- 主题:初一。什么样的孩子可以准备上职中了
实在不行就考虑职业教育专业和出国。
尽量能考上高中。
【 在 huagangxx 的大作中提到: 】
: 落后了六年 要抓太难了 考虑下职业教育学啥吧
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感谢您的耐心和细心。
他的认知错误的地方主要有三:一是,他觉得自己没有那么差。其实从成绩上来看已经很差了,但他觉得他后面不是还有很多人吗?这是最让人难以接受的,他总比那些特别差的孩子,不跟学习好的比较。这种认知导致他一点儿没有进取之心。二是,他觉得学习不是什么困难的事,一努力不就完了吗。实际上,仅凭一两天的热情怎么可能有大的提高,学习需要持久的刻苦努力以及强大的意志力。这样的认知导致他心浮气躁,眼高手低。三是,他觉得考得差的科目是他“哎呀,失误了,失误了,下次肯定没问题。”实际上哪有那么些失误,是自己本身学得不扎实还不虚心。
认知错误导致学习态度的问题,加上之前没有养成好的学习习惯。
您说的那一点特别对。出国读书是我们家长商量的没有办法的办法,从没跟他提起过。况且,不管出国读书还是读职业高中也一样需要刻苦、努力、认真的态度。如果这个学习态度没有转变,到哪里去还不是一样。所以,尽管不知道未来他会不会有改变,也不知道结果怎么样,但我们现在意识到了问题,就会从现在入手,努力寻求改变。
您是个热心肠,分析问题客观而理性。估计是一位具有多年教育经验的成功人士。感谢并祝福。
【 在 returnboat 的大作中提到: 】
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: 窃以为,“非要找一下孩子的优点”这句话略有不妥。作为家长,眼里除了孩子的品行和学业上的不足,更可以看到孩子的优胜之处(相对自身的),因为后者,为我们帮助孩子进行改善,提供了先决条件。
: 一点点的说。爱读书,以及读书的方向,反映了孩子的兴趣所在。沈石溪、凡尔纳、刘慈欣,如果一定要归类,还是偏自然科学(含科学幻想)一类,或许,孩子的智能结构中,有一定的讲究逻辑的科学倾向呢?读书本身也代表着个性的能够沉静和专著;解决生活中的问题时,思考周全,办法很多,这表示孩子的思维具有一定的广度和灵活度,从个性上,也有缜密的一面;身体素质,估计这与你们的培养很有关系,肢体运动比较协调,柔韧性也不会很差,其运动意志品质能够为学习意志品质的迁移提供条件;处理人际关系比较好,按照加德纳的说法,这也是一种智能,先不深究太多,仅就适应性和同理心而言,应当具有基础。这样的情况下,我们应该有理由说孩子的人格发展情况,其实是正常且偏良好的。那么学习的问题出在哪里呢?
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谢谢您的回复。
尽人事,听天命。我们父母需要改变的有很多。平时对他的指责、训斥、批评太多了,觉得他从学习到生活哪里都做不好,哪里都不如别人,导致他现在跟我们的沟通很少。以后哪怕他学一点,我们也要看到他的努力,并肯定他。理论上,任何一个孩子都有向好的愿望的,现在回想,他的作业还是会完成的,只是有的做了,有的地方没做。以后和他一起把没做的补充上,耐着性子尝试着多鼓励他。
努力过后,不管什么结果就都不会有什么遗憾了。
再次感谢。
【 在 deareileen 的大作中提到: 】
: 您孩子的优点应该和家长一贯重视的地方有关系吧?
: 说实话,这些优点如果在国外,中学六年应该是来得及追赶学业的,孩子可能是不喜欢国内学校的学习内容和方式,这也是我在其他帖子中说的“家长尽量帮助孩子拓展,使得必须要学的内容变得有趣起来”。
: 可惜国内中考的重要性太高。我家小孩才一年级,但是我早就思考过出国读书的事情了,因为初中三年对于孩子思维是有破坏的,经过初中三年的压抑之后,还有高中三年的压抑,以至于成年之后能不能康复是个未知数。当然家长是可以努力帮助孩子抵抗这种负面影响的。
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