你这主要还有跨级的问题，中间好多没学就跨上去了，秋季的课，除了平均数应该之前都学过的…我感觉都是学第二轮再拔高，计数的课程甚至都不是第二轮，
而且三年级的难度瞬间就高了点…我身边有好几个到了三年级就跨不动了，准备暑假再学一遍三年级的(我家也二年级)

【 在 lanyi16 的大作中提到: 】
: 有道理，确实是基础不行，我们一下和一升二暑跟着上了一半左右的线上课，家长没咋管，眼睛问题停了，很多题型基础题都没学过。二上直接跟着上了半学期的三年级s+，效果不理想，您说的前边的复习对我们有些就是新学，后边拓展就费劲了。
: 反而现在从高思课本开始打基础，感觉从容多了，娃智商一般，也没有小升初压力，就是想拓展下思路，所以引导下能做出四星，五星多数能听得懂就行了，您那种集训队的牛蛙是比不了的。。。，暂时也不想去机构被虐了
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我早上给我儿子倒腾了下，感觉最大的难点是孩子倒腾明白促销

不是鸡兔同笼

另外，问下啥书或者啥课给的题…


【 在 lj93 的大作中提到: 】
: 有啥好办法给小学3年纪小孩解释这个思路不？目前想到的思路过于复杂啊
: 发自「今日水木 on LYA-AL10」
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你自己算下啊，你那三个加起来128，不是155呀
【 在 haidb 的大作中提到: 】
: 没看出来呀
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之前用的分组法+促销

按纯鸡兔的调整法思路如下
确定鸡兔同笼的头和脚的对应关系
脚就是促销便宜了910元，头就是910是因为多卖了70双鞋，也就是的70双鞋是头，910是腿

中间就要调整了，
两双 -1人，-10元
三双 -2人，-30元

两个变量调整，保证一个不变，所以按住70个人，70个人对应出910元就做出来了

假设全部3双，

应该调整 (70/2)*30=1050元
多调整了1050-910=140元

那再调140呗，保证总人数不变，3双的换2双的调钱
140/（30-20）=14次
2个2双换1个三双，所以两双人14*2=28人

三双(70-28)/2=21人
一双 85-28-21=36人


【 在 lj93 的大作中提到: 】
: 有啥好办法给小学3年纪小孩解释这个思路不？目前想到的思路过于复杂啊
: 发自「今日水木 on LYA-AL10」
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