- 主题:Re: 娃的英语水平远远超过课堂进度，怎么办？
当然是认真听讲了，会就更应该积极举手积极回答问题，更应该跟老师走，复习也是学习的过程。
二年级还处于学习习惯养成阶段，学会的知识，依然要让孩子保持专注力。
否则就会出现大问题，大量孩子都是自我感觉良好，似会不会就觉得自己会了，你现在这么小就开口子让他不听课，非常非常危险。
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FROM 61.51.90.*
这种现象非常有迷惑性，其实挺坑家长的。
说个极端例子，你让有五年级完整知识体系，但是成绩垫底的学渣孩子去二年级上课，只看成绩和知识积累的话，他能体现出各种二年级学霸的假象。。。
所以低年级不要因为课后家庭的超前储备，就不尊重校内课上的课堂听讲和学习习惯的培养，学习习惯有硬伤，你那点点家长的额外储备很快就会被耗尽的。
所谓这种上课不听课，自学的现象，大部分都都出现在初中高中的高年级孩子身上，而且是已经很清楚的学霸目标群体里，绝不是小学低年级孩子应该去做的事情啊。
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FROM 61.51.90.*
我个人觉得英语其实也是啦，任何学科本质都是类似的。
你不可能永远用学龄前的方法，用绘本、动画等等这种高舒适度低难度的方法来填鸭无痛学习。
孩子总要长大，英语学习的资源总要更学科化和逐步痛感增加，比如阅读non-fiction、语法和写作这些更枯燥更考验学习能力的比重会逐步加大。。。
能否一直让英语抢跑还是要pk孩子的学习能力的，说白了孩子能坐得住专注读语文阅读，能专注抗压于数学提高，才有能力继续提高英语水平。
小学把英语拔高到高考水平只是个结果，过程怎么实现的家长都没具体说啊，并不是简单任何家长和孩子都能操作到的吧，初期效果好，但是中后期半途而废的很多的。
【 在 piginskybbc 的大作中提到: 】
: 英语不是
: 因为好多英语直接拉到高考水平了
: 其它学科的确有这个问题
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FROM 106.2.208.*
我能理解你的切入点。
其实就是学霸的角度认为学习没那么难，学霸的鸡娃父母觉得鸡血孩子出成绩也没那么难。
但是你这个都是幸存着偏差。
大部分是孩子普遍学习状态不好和父母教育引导方法不得当的，鸡血父母里失败者才是大多数。
任何学科的学习不是想当然，你能拔高到某个高度，别人就一定行的。
论坛里很多啊，经常会出现英语鸡娃很简单，按照某个方法巴啦啦吧了，小学就拔高到什么程度；
一会个学霸家长又说数学很简单，从小如何构建数学思维，巴啦啦吧了，最后就能怎么样的，等等。。。
实际上成功的永远是极小一部分，成功的方法和条件都不具备普遍性，都是很个体的，而且当事人自己也未必了解的自己或者孩子的与众不同的特质。
所以也就这些成功的父母无法感同身受大基数普通父母的难处，说不到点上。
【 在 piginskybbc 的大作中提到: 】
: 英语的阅读写作之类很简单。
: 到高考为止，所需要的智力理解力水平也就是小学生水平。
: 其它学科，需要智力/理解力/阅历/积累等。除了少数天纵奇才，在低年级过分拔高不现实。
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FROM 106.2.208.*