说4年级开始学奥数的，可能没有考虑之前自学过了。
我娃1年级就开始学了，因为我没有和别人交流，所以不在奥数圈。
我娃从尖子班开始学，很快拔尖，升2时GS线上测评满分，线下测评满分，但只分到创预1，班级头部，这时改老师推荐才能升班考，我一直不知道，
到3年级已经觉得所学太简单，浪费时间，同时无意了解到别人另报小班的都参加升班考不止1次了。
于是3年级秋季，我们转去uc的A+班接着上，UC的A+难度要高不少，1年时间考了2次小优班，第二次考上，已经4年级秋季了。考上小优之后，才知道集训队是可以直接考的（以前认为必须长期班升到顶，才有选拔资格），报名了UC集训队选拔，但那次考试取消了。
4下转网课，我们连小优班的同学都没见过面过，就退出了。碰上小机构的集训队，就去上了，后来这个集训队更换老师就散了，于是在5上跳级跟了6年级集训队，因为跳档，我们只刷了导引，没有额外补习缺项，跟的还是很费劲的，偶尔中偏上，总体偏下。
过程中，认识能力需要经过两三次跳升，就能比较容易地继续学习奥数，如果某次认识提升过慢，基本就失去了竞争力。
如完全没接触过奥数，4年级开始学，5年级拿到迎1级别奖项，需要在任何一个阶段难点直接跳跃，我觉得非常难，成功的应该是自学了或一周3个奥数班，不然更像是吹牛。
我们现在已经不报班了，改自学，按自己的节奏慢慢走，感觉精神挺轻松的。现在我都有点庆幸是丰台学籍了，不用争竞赛，慢悠悠地自学，可以把目标过程定得很长，不焦虑，轻松。
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【 在 QuietDays 的大作中提到: 】
: 厉害！
: 我们一年级时每天能把学校作业做完已经很好了
: 我压根就没想过奥数
: ...................
我觉得不能学得太多，不能什么都上，包括培训性的文体项目。
专心学好一两样就可以了，一两科建立根据地，再适当拓展。
我家大娃和小娃是两种教育思维，个中体会还是不少的。
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【 在 loisa 的大作中提到: 】
: 我还认识半年zp的呢，但是人家别的地方也鸡了思维，围棋特厉害
: :
我家小娃学前只学了一样围棋，最初就是我和娃下棋，我给娃分析落点选择的差异及意图，
也就是启发娃思考，因为我不重视比赛成绩（最初也不知道有段位赛）所以我们不练死活题（也不知道有专门的死活题书籍），就是练思路，落子点位的目的是什么？是直接目的还是迂回目的？所以我们是思维为主导的下棋，后来知道了围棋群体圈，我们才介入，围棋水平是脱颖而出，因我觉得围棋是小道，不让他大量练死活题（想走远，必须大量练死活题），断断续续报班，后来报职业老师的班，冲上业5后回归学习正道。
最初不知道1年级就有学奥数的，我觉得奥数很高大上的东西，离我们很远。也是听朋友说围棋好，学奥数也会不错，我才开始了解，1年级秋季半途插班开始学，低年级还是很有优势的（围棋做好了思维基础储备与计算启蒙），中高年级需要大量刷题，我娃不具备不大量刷题而拔尖的天赋，所以也没热心参与竞赛。
以我的经历，围棋训练有助于培养数学学习的基础能力。
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【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 围棋这么好啊, 我们家喜欢国际象棋, 可以起到跟围棋一样的作用吗
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我娃奥数课外班有一个娃国际象棋非常好，奥数也很好，比我娃强。
我大致知道一点国际象棋规则，我觉得国际象棋和围棋的风格是不一样的，
围棋含蓄，无可无不可，只要有能力贯彻好就会成为各种风格的大师，包容度更强。
国际象棋可能更偏向于力量，内涵和围棋不能比，国际象棋应该也是具备思维与计算能力培养的，可能还更直接一些，围棋像道家思想，西方人基础文化不同，很难下好围棋。
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【 在 shhlj 的大作中提到: 】
: 老大的经验，三年级晚了
: --来自微微水木3.5.12
奔DZ有点晚，磨炼能力不晚
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