- 主题:我觉得我们应该教育孩子的是
理论正确，但有没有具体的招数？
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 培养他们的学习热情和学习能力
: 掌握渔的能力
: 因为我们不可能跟孩子一生一世。
: ...................
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无论别人指定你学什么，你都能学的很快乐？
每天上10小时的强度，持续10年，你还能很快乐？
哪怕学习不带一分钱回报，成绩也是中下，同样能快乐？
如果都是，那你确实是享受学习这个行为本身的快乐，真是十万分之一
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 学习为什么是反人性？
: 我觉得学习是很快乐的事啊。
: 难道我是十万分之一里头的？
: ...................
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主要因为很多赛道有坑。。。。
【 在 tiantianzao7 的大作中提到: 】
: 七十二行，行行出状元，现在是都往一个赛道赶
: 发自「今日水木 on iPhone 12 Pro Max」
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来自内部的就比较挑学习对象了，肯定不是普及型的
然而高考不会以你的兴趣为导向
你的学习也不可能光以自己兴趣为导向
而且兴趣是会变的。。。
本版多少小孩子自己闹着报的兴趣班上两年就烦了。。。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 有的人自驱力来自内部，有的人自驱力来自外部，你的说法只适用于后者，这类人轻松把外部肯定转为动力，但前者就赞誉越多压力越大仿佛穿上了红舞鞋难以解脱。
: 发自「今日水木 on iOS」
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兴趣和人生规划关系也不大吧
人生规划和高考其实本质一样，都是功利性的
只不过阶段不同而已
而兴趣本身不是功利性的
【 在 pilipala221 的大作中提到: 】
: 探讨下
: 以兴趣为导向指向的结果应该是人生规划，而不是高考，高考对大部分人没有驱动力
: - 来自 水木社区APP v3.5.4
: ...................
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金字塔和逻辑树有什么本质区别么
另外这两个和常规的分级小标题有什么区别么
【 在 returnboat 的大作中提到: 】
: 好啊，这个思路很好，我现在已经在用的是金字塔原理，逻辑树，概念图，别的我也要继续学习学习。感谢。
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和定义无关
比如说你娃“自主”选择学习打电脑游戏
但不愿意学习数学
你会放他自主学游戏，不去强制他学数学？
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 学习应该是自主行为
: 而不是你所定义的强制行为
: 你所定义的强制行为
: ...................
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那是因为你还没到那个阶段吧
如果你娃对所有学校科目都没兴趣，就喜欢玩游戏
你引导他，他也不愿意改变自己的爱好
换句话说就不受你引诱
你最后会允许他天天不听课就玩游戏不
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 我永远不会“强制”他学什么。
: 我只能引导他学什么。
: 我本身就非常反感被强制，
: ...................
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再比如说，你非常反感被强制
那你平时遵守法律不，法律是典型的强制
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 我永远不会“强制”他学什么。
: 我只能引导他学什么。
: 我本身就非常反感被强制，
: 所以我一定不会强制人。
: 在我被强制的时候
: 我的表现一定不好
: 当我不被强制的时候
: 我的表现有可能好。
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如果到时候你真能这么心大，而且坚持让他玩游戏到成年
那也是令人佩服的
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: “你那么喜欢玩游戏，那么就好好儿玩游戏吧。争取玩个世界冠军来。”
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