- 主题:我觉得我们应该教育孩子的是
刚好在研究这事,根据自身亲历分享一下
有几个影响因素可以试试:
1. 从孩子感兴趣并擅长的做起;
2. 将学习内容与生活应用挂钩,让学习更接地气;
3. 拆分目标,尽可能细化到每次学习的目标都清晰,并放大结果,能有呈现效果最好;
4. 适度的竞争激发斗志,与小伙伴或与自己竞争都行;
5. 家长与小孩建立有效的学习沟通渠道,相互信任、尊重就很有效,这里要去角色化。
确实不容易做到,主要没有相关经验就很难坚定自己的教育理念并且拥有足够的耐心和办法。
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【 在 ssteym 的大作中提到: 】
培养他们的学习热情和学习能力
掌握渔的能力
因为我们不可能跟孩子一生一世。
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探讨下
以兴趣为导向指向的结果应该是人生规划,而不是高考,高考对大部分人没有驱动力
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【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
来自内部的就比较挑学习对象了,肯定不是普及型的
然而高考不会以你的兴趣为导向
你的学习也不可能光以自己兴趣为导向
而且
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换兴趣班则可以分两点看
1. 有的小孩知道反正家长要抓着学点东西,不如学个感兴趣容易上手的应付家长,等上手了要付出大量练习精进(类似高中学习),选择放弃,从兴趣本身来说目前没有这么强烈的需求。
2. 兴趣爱好变化很正常,引导孩子尽量换个能产生关联的兴趣,由一维变成多维,这样即便两边都不是顶尖,但在融合后的细分领域里容易达成优秀。
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【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
来自内部的就比较挑学习对象了,肯定不是普及型的
然而高考不会以你的兴趣为导向
你的学习也不可能光以自己兴趣为导向
而且
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那就看规划是为角色身份服务还是为本心服务了
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【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
兴趣和人生规划关系也不大吧
人生规划和高考其实本质一样,都是功利性的
只不过阶段不同而已
而兴趣本身不是功利性的
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X、Y两代人大部分是这样,Z世代后比例应该会显现出变化,而且教育也在往这方面改革
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【 在 almondwu 的大作中提到: 】
兴趣,学习和考试这三者如何平衡本来就是因人而异因家庭而异的事情。我只是想说做的越好的事情不一定越有兴趣做,能力跟兴趣是两
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老话说师傅领进门,修行在个人
选择平稳可期还是挑战未知
本就是各个家庭自己的决策
不过孩子也应该是决策组里的一员
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【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
道理是这个道理,具体到每个人都对。
但是放到大环境里就不是那么回事儿了。
对于一些普娃,通过家长上手段人为拔高,能够在高
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从出口拉动经济到投资拉动经济,再到消费拉动经济
掌握一门技能比拿本科文凭更能保障生活
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【 在 almondwu 的大作中提到: 】
经济政策直接影响教育政策,加大内循环需要技术人才的支撑,职业教育会越来越重要,是强国的重要战力。那些卷到博士最后去当城管
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