- 主题:实话实说，教培的欢乐也只是麻醉剂
这么说吧，
学习能力其实就是自学能力，自学能力往往非常高效，毕竟自己知道哪里不会。
报课外班其实非常非常低效，而且最严重的是完全消灭了学生的自学能力与信心。
毕竟自学能力是锻炼出来的，越报课外班，越没法锻炼自学能力，学生也有依赖心理。
【 在 fuyouyu 的大作中提到: 】
: 我正好大娃在高二，小娃在小三，两个样本一起观察。大娃在进了市重后成绩直线落下，我坚持不报班，终于在本学期回到班级十几名，虽然进步不算太好，但至少通过自己的努力恢复了学习的自信；而小娃呢，从一年级的中等，到二年级的中上，到三年级得到老师的认可，也在坚持走一
: 跬耆懒⒌穆贰
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我的经验是，家长没必要参与规划与辅导。
但应该有个家长看着，别浪费时间，结交损友。
我初高中的时候，吃完晚饭，我妈就会在楼下打牌，聊天织毛衣，我在楼上自己写作业。
初中同学找我出去玩，我妈发现不对劲能直接找到同学家，后来就同学就不敢找我出去玩了。
放学路上或者吃完晚饭去游戏厅玩太长时间，我妈发现不对劲，就能直接找到游戏厅去。
我以后也是适可而止，玩一会就回家，别玩太长时间。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 说的对，观察是这样。上层比较优秀的学生总有一个有时间的家长陪着，家长参与规划与辅导，并不全是教培的产出，家长的作用很大。家长不参与辅导的，就是多报班+1对1，出钱解决问题，这种方式的提高大多不可延续，有损教育本质的。
: 教培一个主要功能就是创造需求，创造出来的需求负面作用是大于正面的，是走偏了，教培的崛起是升学途径的多元复杂化，水混了，利益链就产生了。
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我的亲身经历告诉你没用。
我初中做一道化学难题的时候，我爸一直在旁边看着，等我做出来之后，他默默走了。
从此以后他也不关心我学习了。
后来他说，他虽然也能做出来，但显然比我慢多了。所以以后也不关心了。
专业学生还没扔下书本那么多年的家长做题快，也就别报太多指望了。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 关于自学的描述非常赞同。
: 现在参与教培积极的家长都是有细致规划的，规划的依据就是升学政策，是DZ等各类升学途径激发了家长的行为方式。乱象的根源还是政策促使。
: 我觉得家长可以适当辅导，但不是着眼于具体解题方法，而是引导孩子思考并创建解题的途径，培养孩子的搭桥能力，不过这个能力培养挺难的，我尝试在这个方向引导孩子，但确实挺难，是一个较长的过程。如果培养了这个能力，就可以去尝试攻破初中数学的压轴题了。
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以前我爸还时不时大概问问我学习上的事，也是基本上不管的。
这次之后彻底不管了。。。。。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 我是不允许我父母这样的
: 添乱
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我高中入学中间，曾经下滑到班级后四分之一吧。
后来自学成功了。
【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 羡慕你可以放着娃到班级倒数了，还有时间和心情去扯淡权利跟资本这些有的没的。
: 如果是我，我应该立即找到合适的补习班或者老师或者辅导书，要帮助娃迅速提升成绩，都高中了还在那里靠自己慢慢琢磨来不及了
: 晒饣飞仙砹恕
: ...................
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我是那次都有点没自信了，因为我都不敢相信结果。
几何是个位数，加上代数，数学才二三十分，英语也是二三十分。。。
后来我仔细分析了所有丢分的地方，
发现审题不认真和算错数是主要原因，真正不会的不多，才有点信心。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 一次两次没啥
: 我数学还考过全班倒数第一呢，当然那是市重点重点班，当然这对我来说也是好事，至少我考数学没负担了，所以我最后高考数学反而发挥很好，没有压力嘛
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学习是个很个人的行为，别人没法帮也没法替，最多是提供一个安静不受打扰的环境。
类似与吃饭。
现在感觉课外班是个非常非常浪费时间低效的方法，很可能耽误学生。
【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 看去年抖音视频，街上卖卤菜摊的，小女孩在卤菜摊推车里面上网课，我也没有建议她为什么不能搞个24寸大显示器上网课保护眼睛，因为条件不允许或者不知道那样做，没办法。
: 如果在知道的情况下，扭着性子在赌，如果赌赢了也没什么，如果赌输了呢，靠小孩自己琢磨如果没有提升很多，那怎么办。
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知道自己差哪里了，就已经很接近成功了，可以知道自己应该自学什么了。
学生时间那么充沛，自己学效率多高，最多请个答疑老师，
不过说实话，自己不下功夫学明白，就算问老师，多半也是记不住记不牢。。。
答疑成习惯了，孩子也废了。
【 在 nuna327 的大作中提到: 】
: 这时候的课外班已经是补差了 一直都有 课内老师管不了每个人
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这个就是韩国教育现状，学生上课睡觉，放学之后补课到半夜。。。
校内老师没权威。
【 在 fuyouyu 的大作中提到: 】
: 用我大娃的原话就是：原来以为班上老师不行，教材不行，实际上知识框架搭起来后，发现老师讲得挺好的，教材也编得挺好的。哈哈，我想，这就是自己领悟和教培灌输的区别。反而那些参与教培的孩子，基本上是课内的作业不做（时间不够加上觉得没用），老师的话不听（觉得老师不
: 校
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社会风气如此，怎么能指望孩子不跟风。。。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 顶尖培优那部分，是
: 中等生自以为自己可以学样
: 那是他自误了
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