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- 主题:实话实说，教培的欢乐也只是麻醉剂
- 实话实说，教培的欢乐也只是麻醉剂，不过是在忽悠公办不能分层，然后自己却严格分层培养的一个自然结果，还真不必去吹捧。而且，任何一个优秀的孩子背后一定至少有一位优秀的家长，毕竟愿意去接受教培的不公平的掠夺的家庭，都意味更愿意付出的家长，这种付出从来就不仅是金钱，还有看不见的时间和精力。
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FROM 183.63.17.* - 记得有一个统计数据，找不到链接了。说的就是学家的集训班，100个名额，前10名免费，后面的收费，而学家真正能出成绩（拿国际奖牌）的也就几个吧，所以绝绝大多数不过是陪太子读书而已。即使这100人，又是多少万份之几呢？不看数据闲扯的都是耍流氓。
【 在 VIV 的大作中提到: 】
: 对于绝大多数孩子，确实是的
: 抢跑而已
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FROM 183.63.17.* - 这就是实质啊，用这100个名额吊足了所有希望只付出金钱而不付出时间跟精力的家长的胃口，在分不清是毒药还是良药的情形下，直接就服了这剂劳民伤财，最终丧失本有的希望的苦药。
【 在 VIV 的大作中提到: 】
: 这100个也行，至少小升初能搞定
: 学家每一届届还有一万+的勤思班学员呢，这些纯属于瞎折腾
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FROM 183.63.17.* - 我正好大娃在高二，小娃在小三，两个样本一起观察。大娃在进了市重后成绩直线落下，我坚持不报班，终于在本学期回到班级十几名，虽然进步不算太好，但至少通过自己的努力恢复了学习的自信；而小娃呢，从一年级的中等，到二年级的中上，到三年级得到老师的认可，也在坚持走一条完全独立的路。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 初中还是有很多孩子有课外班的，如果课内应付得过来，以及如果想要更好的成绩
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FROM 183.63.17.* - 问题不大，这个学校的普本率能达到70%以上，而且孩子目前明显已经在上升期中。
【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 班级十几名能上普通本科吗
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FROM 183.63.17.* - 这种要求有意义吗？好像教培就能够把资质平平的娃培养成985似的？家长的作用应该体现在真实地考察孩子的能力的下限与上限，保证孩子不落入下限，而尽可能冲到上限足已，不是吗？我的大娃虽然进了市重，但我后来观察她实际上只是拼命努力的结果，并不是天资能够支撑她进入这样的学校。
【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 都高二了，上升到211吗
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修改:fuyouyu FROM 183.63.17.*
FROM 183.63.17.* - 深为赞同
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 这么说吧，
: 学习能力其实就是自学能力，自学能力往往非常高效，毕竟自己知道哪里不会。
: 报课外班其实非常非常低效，而且最严重的是完全消灭了学生的自学能力与信心。
: ...................
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FROM 183.63.17.* - 但是教培的大忽悠就是：专业的人做专业的事
似乎它们为了专业可以不计成本与代价似的
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 说的对，观察是这样。上层比较优秀的学生总有一个有时间的家长陪着，家长参与规划与辅导，并不全是教培的产出，家长的作用很大。家长不参与辅导的，就是多报班+1对1，出钱解决问题，这种方式的提高大多不可延续，有损教育本质的。
: 教培一个主要功能就是创造需求，创造出来的需求负面作用是大于正面的，是走偏了，教培的崛起是升学途径的多元复杂化，水混了，利益链就产生了。
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FROM 183.63.17.* - 那是因为我没完整说，她直线落下的成绩曾经在班级里49人中已是倒数几名了，然而仅仅通过自己的努力仍然可以冲到18名，并且目前学习信心、劲头十足，完全可以继续往上冲。这当然说明自身的坚持才是最关键，跟教培有啥子关系？重要的是，我这大娃根本只是个普娃，对所有的娃应该更具备参考意义。
【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 不是我要求，而是我看不出来你举你们家老大的例子，可以支持你坚持的不上辅导班的观点，二者没啥联系的
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FROM 183.63.17.* - 你的立场很明显，当然也只是巧言乱语，前面那么多的深刻答复，你咋就不敢回应吧？说重点，灌输的结果只会让孩子完全的丧失学习能力，进而丧失学习信心，所有的领悟都需要经过本人深入的思考、磨练，试图跳过这一过程，最终只会适得其反。
【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 你为什么要成为那100个人呢，你成为前1000个人之一也行啊
: 教培是让你可以提升自己，自己跟自己比有更大的提升就好了
: 你参加高考眼睛非要盯着清北录取的6000人，然后你说其他人都是陪跑的，发牢骚都别上学了，反正是陪跑的。
: ...................
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FROM 183.63.17.*