这个“鸡”的故事不是发生在家长对孩子身上，而是发生在老师对学生身上。

我们高中的时候，有个数学老师，对我们“鸡”得特别厉害。布置特别多的作业，搞得
大家苦不堪言。最后就是大家早上早读课，在课堂上互相抄作业成风。（我记得最夸张
的时候一天能布置几十道题作业，我简直要疯掉了)

他这种做法，把别科老师都要搞疯了。因为为了做数学作业，有些可能就挤占了其他学
科的时间。比如我们物理老师就对他很有意见。经常在课堂上对他各种冷嘲热讽。最有
趣的是这个数学老师也经常冷嘲热讽其他老师。不过对象却是隔壁班的数学老师。（不
知道是不是因为在教研组起冲突的缘故）这个物理老师讲课非常有趣生动。不过却喜欢
扯别的有的没的。比如他会突然在课堂上讲起恐韩症。我特别怕他突然对我点名，因为
他往往可能会给我来一句：“你这个问题回答得太慢了，你不是真正的‘尖子’”，搞
得我很丢人。

这个数学老师，真的是很变态。有一次考试，他出卷子。他居然给我们提早都露题了。
就是所有的题目，我们都事先见过做过甚至都讲解过。事后他为了不让我们的成绩表现
得太夸张太离谱，凡是试卷上有修正的答案，他都给判错。（妈的，当时我应该把所有
答案全部进行订正，有本事你给我判个零分啊？）就这样，我们的平均分还遥遥领先其
他班十几分，是平均分不是总分哪！

我最早是在数学奥赛组的，偏偏就是他负责。我以为数学奥赛组的人不用做数学作业，
所以当时开学两天我都不交数学作业。然后两天被点名。我那时候脸皮太薄了，一被他
点名结果就认怂了：乖乖儿做作业去了。其实都懂的东西为什么还要花时间呢？我是非
常不解。

我是真不适应他的教学方式。他上课就会念书。所以一般也不听课。他好像是课前就把
作业布置好了。所以我们几个奥赛组的同学上课时就做作业，不听课。

平时我们很多数学考试都碾压其他班。但到了高考那天，我记得我们是物理成绩领先了
，数学成绩好像是没有比其他班好。因为当时我们班有很多数学成绩好的同学（我们班
有很多人是奥赛组的或者曾经是奥赛组的）都考砸了，包括我。所以他这个“鸡”的结
果，伤害性极大。可能是上一届的学生让他撞到了，考了个好成绩，所以校领导才对他
委以重任吧。不过我觉得校领导似乎也未必就认同他这种教学方式罢？我们学校总体是
比较宽松的学习氛围的。

我那时一直努力控制自己对他的“叛逆”心理（我真的是太反感他了）。后来我实在受
不了了，只好在高二上率先退出了数学组。（前面我是数学组组长，可能是最有潜力冲
成绩的那个同学罢？）我实在不想在他手上毁掉我自己，只好退出竞赛路径，回归到高
考路径。我当时是真的很想走竞赛的，所以做出这个决定也是异常艰难和痛苦的。

所以正因为有这个经历，我觉得真的不能给孩子太多学习上的痛苦。因为痛苦的学习更
多的时候是对学习造成负作用。至少在我看来是这样。我认为只有积极的，愉快的学习
，才是成绩提高的有效之道。
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