正好相反吧，现在英语不是过度学习的问题，而是整个英语教学大纲已经没有下降的空间，无论是分值还是难度。。。
实际上中国国情决定了大部分孩子英语学习是非常弱化的，少部分大城市的中产精英阶层孩子过度强化（持平或者超过母语学习）的两极化情况。
媒体上大肆宣传幸存者偏差，营造父母人人鸡娃刷英语，其实大部分沉默的父母根本就没参与。

教育部英语设计的目的从来就不是中等和中下孩子的学习水平，我们要保证的是真正未来会使用英语那10%到5%的精英大学生，通过金字塔基础教育英语教学大纲的设计，保证最后金字塔顶尖孩子进入大学阶段，英语不拉跨。
语文 数学其实都是类似的，80%的普通人都不需要学这么难度的，普通人学习难度部分都是为了金字塔顶层淘汰我们的精英们做养料和基石用的，普通人学习的教育大纲简单了，直接导致的就是最后金字塔顶尖的顶级天赋的水平下降。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 非常赞同，各取所需就好。
: 现在做为高分值主科绑架所有人过度学习是不恰当的，保留英语的沟通桥梁，高考分值70分足够了。
--
FROM 123.113.44.*

问题咱们不是发达国家啊。。。
咱们贫富差距很严重，咱们更没有稳定的大比重的中产阶层，所以现在框架就是基础提供简单的高分值主课待遇，简单和高分主课很矛盾，但是却很实用。
砍掉或者弱化会出现什么情况，实际上国内名校对生源的语言要求是逐年提高的，如果公立教育教育弱化英语，那高考供给和大学需求之间的空间一定会被利用的，或者教顺气自然产生高考外的语言选拔淘汰体系。
很可能就是高考不考英语，但是211985们都出出台自己的语言要求，逼家长们去社会上学习英语，这不就是变相那什么吗。。。

非母语发达国家分两种：小国和大国
比如新加坡 或者香港地区，英语就是官方语言，英语就是半母语的状态，是真正全民的强势学科。
还一种是大国，比如欧洲的很多国家，举个极端例子，北欧吧。
北欧是世界公认的国民英语能力平均非常靠前的地区，但是英语也不是官方语言，那中小学英语课程安排量也不高（远不是新加坡香港的力度），但是生活里英语环境提供的非常强大，电视里三分之一到四分之一的纯英语频道，咱们只有唯一中央台英语新闻台一根独苗，一个局部细节就是很说明问题了。

在看看最近的日韩，霓虹好像高考补考英语了，但是大学入学考试标准交给社会体系了，你想想咱们也取消高考，然后各大学要看你雅思或者托福分数的情况，中底层家长们不闹事吗。。。
所以还是学棒子按部就班把英语当成主课放高考，但是原则是只放行分值和地位，不放行难度和课量比重，不让英语成为生源阶层区分的杠杆，小众精英阶层随便刷孩子的英语，刷原版娃吧，自己去开心，我高考严格控制难度，让你们有力没地方用。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 发达国家实践证明
: 一部分人学习也足够了
: 全民学，有些浪费了
: ...................
--
FROM 123.113.44.*