我小学很变态，考试排名历来是公布的， 而且不知道老师从哪儿学了一套，每个人必须
找一个学习上竞争的目标， 上讲台公开挑战.....这种算是被逼的驱动力。

初中遇到的语文、英语、物理老师都很好， 尤其是物理老师，经常回答我们问题到下节
课老师进不来， 对这个学科兴趣很强，然后看了一些科普性质的书， 对超纲的、前沿
的物理有了一个模糊的了解， 兴趣就更强了，不需要别人来逼，物理竞赛的书我都是自
己找来看的。  


【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 最近在思考如何增强娃的内驱
: 我上学时基本没内驱，到高三才有了点内驱
: 大学又没内驱了
: ...................
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FROM 27.28.245.*

首先是得到别人的认可，也就是二楼所说的荣誉感
其次是想到大城市看看，见识见识
最后确实对内容本身有些兴趣
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 最近在思考如何增强娃的内驱
: 我上学时基本没内驱，到高三才有了点内驱
: 大学又没内驱了
: ...................
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FROM 111.201.150.*

变态式的强迫症
对要学习的领域 极其敏感，差一点就发狂
对要学习的领域 废寝忘食的想象 提问 思考 解决

【 在 maple0 的大作中提到: 】
: 把学习当做游戏，你就有内驱力了
: 从心理学上讲，人类需要游戏，但不需要工作
: 广义的说，所有的事情，都是游戏，都有它独特的地方，让人产生好奇心与成就感
: ...................
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修改:jackalove FROM 115.236.119.*
FROM 115.236.119.*

对另一个平行宇宙里的天赋很差的你来说，估计就是，再怎么努力 都是最后一名。
这和内驱没什么关系

【 在 maxaha 的大作中提到: 】
: 从小觉得自己很聪明，可能是外部灌输的，无论曾经多么接近于废了，成天逃课打游戏，心里面还有一丝信念，我迟早会回来灭了你们这些学霸，后来靠着这点信念在初中差点辍学的情况下，高中追了回来
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修改:jackalove FROM 115.236.119.*
FROM 115.236.119.*

嗯，两者完全不同的驱动力

一种其实是“外驱”
考得好大家夸，更实惠的说拿奖考级
或早一辈说的考大学跳农门

一种是“内驱”
务实的说把手头工作做好，务虚的说好奇心和完成欲

只说我自己家俩孩子啊，不说别人
一个内驱一个外驱，两种人区别很大的
虽然俩都是会完成任务的
但心理活动，和完成过程，两孩子完全不同


【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 追求新鲜、进步、完善的那种欲望吧
: 就像在普普通通的工作当中，有人不图钱也不图职位，就是希望认认真真干好手里的事情，还愿意反复琢磨怎么干的最好，因为这个过程能带来多巴胺，开心
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FROM 92.184.118.*