非常赞同。
有一种常见做法是要求孩子单词句子朗读听音练习写作一样不差的，认为那样才扎实，其实语言学习并不是那样。 安心输入不求输出，时候到了会有惊喜。
输入的时候，涓涓细流不如大水漫灌。
【 在 hongliuwa (晚上吃什么) 的大作中提到: 】
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: 如果已经比较抗拒的话，重要的是提起兴趣而不是学多少东西。从歌谣，牛津树一类比较好玩的材料开始，而且最初的至少半年，不要指望任何形式的输出，切忌让孩子跟读、复述、翻译，只要享受到故事的乐趣就足够了。兴趣建立起来了，一切都会事半功倍。
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