嗯嗯，家长确实不能着急，重点还是得在课外陪伴。然后最近学到的就是家长要示弱才行。
【 在 Thulium 的大作中提到: 】
: 花开了！
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四年级，跟你前面的描述一模一样，我以为是我发的帖子呢…  
  
【 在 BenBenKitty (笨猫是男淫) 的大作中提到: 】
:  五线小城市，五年级男娃，优点是喜欢看书，理工男风格，最近比较迷科幻。缺点是比较懒，不上心（数学老师原话）。小学这五年，我们从来没有要求要他考多少分。总体来说，语文和英语比较好，数学一般，经常考95分左右，比较粗心那种，如果少于90，我们会关注一下，然后他说他们小组谁谁考70多分。。经常这么对比，给自己找台阶。
:     成绩在班上中等偏上。我们经常开玩笑，说你以后要孝顺父母，就考本地的XX大学（普通二本）留在爸妈身边。他没有概念。
:     最近要期末了，昨天突然说自己想要全考满分，要好好准备复习，然后昨天回来刷题到11点。早上送他上学，看他眼睛都肿了，我说没有必要打乱作息，按部就班复习就行。
:     接下来，怎么去引导呢？
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我娃也变得有内驱力了，非常明显
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家长可以跟他谈谈，对于“全考满分”这个目标，家长可以做什么，也就是他需要家长怎么辅助他。然后可以定个分级目标，比如最高目标是全考满分，中等目标是提高xx分，最低目标是xx分。然后可以跟孩子一起做一个如何达到满分的计划，做计划的时候要考虑可行性，比如如果计划里有每天学到11点，那么就要讨论会不会太困了，影响第二天上课，等等。

这么做是帮助孩子把想法落实到每一个具体的行动，有的时候孩子是三分钟热度，想得满分，但是因为无法坚持每天学到11点，就自动放弃了，也就是常说的三分钟热度。分级目标是帮助孩子理性对待目标，并且一旦没有考满分，孩子也不会太失望。

等目标实现后，可以跟孩子总结下，计划中的哪些部分是帮助实现目标的，哪些部分没什么用。

【 在 BenBenKitty 的大作中提到: 】
: 五线小城市，五年级男娃，优点是喜欢看书，理工男风格，最近比较迷科幻。缺点是比较懒，不上心（数学老师原话）。小学这五年，我们从来没有要求要他考多少分。总体来说，语文和英语比较好，数学一般，经常考95分左右，比较粗心那种，如果少于90，我们会关注一下，然后他说他们小组谁谁考70多分。。经常这么对比，给自己找台阶。
:    成绩在班上中等偏上。我们经常开玩笑，说你以后要孝顺父母，就考本地的XX大学（普通二本）留在爸妈身边。他没有概念。
:    最近要期末了，昨天突然说自己想要全考满分，要好好准备复习，然后昨天回来刷题到11点。早上送他上学，看他眼睛都肿了，我说没有必要打乱作息，按部就班复习就行。
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感谢这么详细的指导。现在确实存在这个问题，娃有主动想法，但是实施起来自己很容易遇到困难。
【 在 Carrie947372 的大作中提到: 】
: 家长可以跟他谈谈，对于“全考满分”这个目标，家长可以做什么，也就是他需要家长怎么辅助他。然后可以定个分级目标，比如最高目标是全考满分，中等目标是提高xx分，最低目标是xx分。然后可以跟孩子一起做一个如何达到满分的计划，做计划的时候要考虑可行性，比如如果计划里有每天学到11点，那么就要讨论会不会太困了，影响第二天上课，等等。
: 这么做是帮助孩子把想法落实到每一个具体的行动，有的时候孩子是三分钟热度，想得满分，但是因为无法坚持每天学到11点，就自动放弃了，也就是常说的三分钟热度。分级目标是帮助孩子理性对待目标，并且一旦没有考满分，孩子也不会太失望。
: 等目标实现后，可以跟孩子总结下，计划中的哪些部分是帮助实现目标的，哪些部分没什么用。
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