一年级，上举一反三、上高思课本....；
二年级，只管课内，但是还是管一管；
三年级，实在是说不动，老大不爱听大人说，只能放弃治疗，基本不管，偶尔夸一夸，有时批一批。回家吃晚饭，第一件事情就是跟她们说：赶紧出去玩，8点多再回来写作业。
三年级最成功的交锋，就是让娃妈放弃了弹钢琴这个极其无营养的事情，从很早，就我就从娃的表现判断，弹钢琴这个事情，娃大概率是去当分母。不过刚刚放下钢琴，我擦，又给报了一个书法班。还好，娃在书法上好像比弹钢琴有天分多了，学了两个月，就明显比跟着同一个老师学了两年的娃写的好得多。当然，也可能是我这个不会写毛笔字，钢笔字也很差的副指导指导的好。从她一开始写毛笔字，就跟她说：首先是要找到字的重心，把重心安到米字格的中心；其次，要控制好字的大小，不要把格子顶满，相当于在一个方格子里面，又有一个无形2/3直径的同心圆，字要约束到这个圆里；第三，均匀的去分布笔画，横竖之间的间距基本均匀，笔划不要打架；最后，才是运笔的细节，蚕头燕尾等等，笔划要有力度和弹性，不要跟火柴棍或者软面条似的。
可能是写字上面明显的天分，让娃的自信提升，也可能是字写得好的小朋友，老师比较喜欢一点，这学期学习的自律性强多了。 考数学之前，还跟我们讲，老师说考了100就不用做寒假作业。她以前首先就觉得自己肯定会有错，从来不去想这个100的事情。
当然，最后数学还是没考100。总成绩班上第4，基本过关。
英语居然100，虽然题目很简单，但是三年级才开始学英语的小朋友，课外也不另外学英语，这样也可以了。正好趁此机会，着手开启她的课外英语阅读大计。反倒是几个平时还上英语课外辅导班的，有97的，有88的....
最大的进步，应该还是在于，我跟她忽悠了三年，感觉她终于开始有点觉得自己有机会成为班级水平的学霸了，这一点非常要紧。
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修改:SYSQP FROM 111.46.76.*
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