2+4实际上最早仅仅是指的十一等个别学校的教改实验项目，跟“早培”、“八少八素”类似。十一还为此专门编了两年学制的初中教材，前几年在书店里还能买得到。后来越来越多学校申请直升高中名额，目的是留住本校一些尖子生，再提前抢跑一些，这些也都被叫做2+4，但是实际上如果到初二再选拔，是很难做到两年结课的，有的学校根本就是到初三上学期基本结课之后才选拔，选上的去学初高衔接，选不上去中考总复习，这跟原本意义上的2+4学制还是有点差别。2+4学制搞竞赛和强基有优势，因为没有中考复习压力，准备时间要充分一些。十一每年通过强基上清北的人数可能是北京市最多的。


1+3也是初二结束后提前进高中，但JW的本意并不是一种选优机制，反而有点像补弱。1+3有两种，一种是特殊培养方向，例如清华附将台路、徐悲鸿，是美术专科。另一种是教育质量相对较好的普中，例如首师二附、57中，更像是针对中考没信心的学生，保证有个高中上（而且不是最差的高中）。中等以上的学生很少会去报名的。但是正如之前无数次发生过的，这个通道一被创设出来，就有人利用它掐尖，例如交大附名义上招70个1+3是东校区(原马甸中学)的美术专科，实际上40个是自己初中的尖子生，只有30个是真学美术的。JW可能也注意到这个问题，所以今年的文件要求摇号录取（以前只是不准笔试）
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修改:Ragnarok99 FROM 192.19.236.*
FROM 192.19.236.*

没有马甸中学，那个叫陶行知中学
【 在 Ragnarok99 的大作中提到: 】
: 2+4实际上最早仅仅是指的十一等个别学校的教改实验项目，跟“早培”、“八少八素”类似。十一还为此专门编了两年学制的初中教材，前几年在书店里还能买得到。后来越来越多学校申请直升高中名额，目的是留住本校一些尖子生，再提前抢跑一些，这些也都被叫做2+4，但是实际上如果到初二再选拔，是很难做到两年结课的，有的学校根本就是到初三上学期基本结课之后才选拔，选上的去学初高衔接，选不上去中考总复习，这跟原本意义上的2+4学制还是有点差别。2+4学制搞竞赛和强基有优势，因为没有中考复习压力，准备时间要充分一些。十一每年通过强基上清北的人数可能是北京市最多的。  
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: 1+3也是初二结束后提前进高中，但JW的本意并不是一种选优机制，反而有点像补弱。1+3有两种，一种是特殊培养方向，例如清华附将台路、徐悲鸿，是美术专科。另一种是教育质量相对较好的普中，例如首师二附、57中，更像是针对中考没信心的学生，保证有个高中上（而且不是最差的高中）。中等以上的学生很少会去报名的。但是正如之前无数次发生过的，这个通道一被创设出来，就有人利用它掐尖，例如交大附名义上招70个1+3是东校区(原马甸中学)的美术专科，实际上40个是自己初中的尖子生，只有30个是真学美术的。JW可能也注意到这个问题，所以今年的文件要求摇号录取（以前只是不准笔试）  
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发自「今日水木 on Android」
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FROM 36.112.66.*

看介绍，1+3本意是照顾特长生，使特长生绕过文化课偏弱的制约而直升高中，保障有学上。结果核心给替换了，改摇号不也是变成了学校的一种分配权了，上学资格的分配，如此，也易于成为敛财途径了。为啥不恢复原始功能而只是纠正掐尖？将错就错迂回放权？
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修改:scubawh FROM 221.223.195.*
FROM 221.223.195.*