- 主题:娃信心十足的想学奥数，我是不是应该提前做好铺垫打击她一下
娃暑假开学升4了，之前没系统学过奥数，就是老母亲带娃做过举一反三，高思导引，但也没连续做，就是有时间就做，没时间就不做，断断续续，也基本止步在3星题，更难的未深挖。
最近想着升4了开始给她报个奥数班试试，找了2个机构试了下试题，一开始很抵触，觉得我又给她安排题做，后来跟她说是机构测试，还是勉为其难接受做了。效果还算可以，正常发挥。
周末联系老师上了2个小时的体验课，由浅入深，娃上的还挺开心，下课后问她想学吗？竟然神奇的说她想学，我跟爸爸都大概做了一些简单的铺垫，说以后的题可会比现在还难，你有信心挑战吗？数学的学习本质就是要不断的练习，要是真开始学了，还像以前一样不喜欢做题不行，娃信心满满的说她能做，她想学。
老母亲心里也没底，这是娃一时兴起还是真对这个东西感兴趣。
问她老师怎么样，她觉得还不错，说所有老师都很好，都比妈妈这个老师好（我一个有证的语文老师，当然未从事教育行业，竟然被娃说成杂科老师，跟同学说妈妈什么科目都教，而且是比较凶的老师，老母亲也是无语了。）
是不是在报班前应该把后期可能遇到的难题跟问题再度跟娃深度聊一下，让她做好心理准备，还是让娃保持着这份热情投入，等遇到问题再说。
版上有经验的各位爸爸妈妈可以分享下，感谢！
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主要担心娃是一时兴起，看来还值得试试。
【 在 dukenuke 的大作中提到: 】
: 娃喜欢就试试，一学期下来不行再退了呗。不知道你为啥要打击她一下。
: 你这也不是选了这个就要退了另一个。
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那就准备试一下。
【 在 gscas 的大作中提到: 】
: 愿意比什么都重要，没有必要打预防针，如果她不喜欢了，自然就抗拒了。
: 兴趣驱动。
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貌似看到了希望，哈哈哈，娃做起来3星题还是可以，要是经过系统练习应该会更好。
【 在 ping801231 的大作中提到: 】
: 能把三星题吃透，5分钟内完成一道并且做对，就能够到2等奖了。
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娃月份小，刚9岁过，那就当她有兴趣吧，准备安排起来。
【 在 dukenuke 的大作中提到: 】
: 10岁的小孩，就是到处一时兴起。
: 你也不知道她将来会怎样。
: 家长的目的性不要那么强，有能力提供条件就提供，玩一年半年不行就拉倒。
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感谢
【 在 ping801231 的大作中提到: 】
: 你们这不是零基础，跟起来会很快的。
: 暑假搞个集训会进步很快。
: 孩子只要跟得住，就不会厌学，学不会的才会厌学。
: ...................
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我也旁听了下，到后面的题还是有些难度，但娃跟着老师的思路走，还能跟上去。
【 在 flord 的大作中提到: 】
: 体验课都这样，体验课要是都不能设计得让一般的小孩感兴趣这机构也就可以关门了。
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担心后面遇到困难，她有畏难情绪不想继续学，想把铺垫做好，让她知道自己选择的事情就得坚持做下去。
【 在 vergine 的大作中提到: 】
: 为啥要打击， 不是多夸夸鼓励学下去？
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可以找机构的老师，给些测试题，给娃测测吧
【 在 ldflv 的大作中提到: 】
: 举一反三高斯导引这类都没看过的，就是没接触过的，也是三升四，还适合学吗？
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体验课也直接给题了，旁听了一下，老师是给娃讲解了一些概念，然后由概念带入到题目，由浅入深。
根据题目引导娃往讲过的知识点上运用。逐步解题，不知道这样算是合理的吗？
也咨询了一些小班课，孩子10多个，20多个都有，但那种是不是就更是直接解，互动少一些呢， 毕竟孩子太多，互动不过来。
娃比较愿意接受1对1的，她觉得这样老师可以只给她讲，她思考完了也可以直接对老师说，她觉得多个孩子的课程老师顾不上个人了。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 体验课和平常课有差别的，大多平时课是直接讲题，是平淡的，直接讲知识点，都不讲透。我娃学小奥时就发现了，把知识点拆分，反复学。
: 进机构的好处是持久性、有对比、信息多；
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