- 主题:认真请教英语学习规划
别处学来的：三年级后到小学毕业，英语学习重点应该放在词汇和语法上，同时培养阅读能力
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 暑假过完三年级。之前除了校内只读牛津树，版上说太简单了，但对我们来说难度挺合适的，现在读完牛7。请问过来人们三年级开始应该着手抓什么合适呢，目标就是在初中前打好坚实的英语语言基础
: #发自zSMTH@TAS-AN00
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发自「今日水木 on iPhone 13 Pro Max」
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校内那点语法和词汇量。。可以忽略不计
不管校内的英语的什么，都是超级简单，如果完全跟着校内走，到了初中肯定掉坑里。
同事家孩子小学还算抓得紧的，小升初前（上海是五升六）跟着机构学完了新概念二，到了初中英语成绩不好，词汇量不够，语法学得也不扎实
【 在 iamrenew 的大作中提到: 】
: 上面说语法跟着校内就行，观点差别还挺大
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FROM 114.88.162.*
可能疏于复习巩固，学得不扎实吧。
毕竟学完不等于全部掌握。
【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: 学完新概念二，应付初中绰绰有余吧
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是的，有了一定的语感，语法学起来也比较轻松。
【 在 LM2013 的大作中提到: 】
: 赞同，实践者
: 三年级之前娃就一直坚持阅读，听说读，词汇，语感培养好了，后面学起来很轻松。
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你说的这个英语认知太抽象，具体应该怎么操作？
事实上对于大多数普娃来说，就是把重点放在基础的词汇和语法上才能提高成绩。
还是说我那个同事家孩子，语法就是像你说的新二学一遍，但是她觉得学得很不扎实，还想回炉去学第二遍。
词汇她也背了，背了新概念里的词汇和校内的词汇，但是远远不够。
进了初中，语数都是班里数一数二，唯独英语拖后腿，私立学校本身也比较鸡血考的比较难，预初（六年级）上来就会考到中考的词汇，班里很多同学在小学已经背完了中考词汇，有的已经在背高考词汇了。词汇量不够的话，后面阅读理解的文章都看不懂。
【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 重点应该放在英语认知上。
: 词汇和语法都是基础，语法用新二学一遍即可，词汇并不需要背。
: 如果把词汇和语法当重点是低效率的劝退之道
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这些都是她妈妈自己说的，新二学的不扎实，想回炉读第二遍。。词汇量不够，开始背中考词汇，班里有的同学已经在背高中词汇了。。这都是她妈妈自己总结的，我家娃还小还没啥经验
她们家除了应试学习，应该没有进行过原版阅读之类的，已经到了初中了，只能靠背单词学语法拉成绩了吧？
【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 看你自己都说了背词汇没用。怎么还说要背单词呢。
: 你是不是以为阅读理解成绩差是因为语法不熟练，词汇背的少？其实完全不是这么回事。
: 实际上阅读理解还是考认知，不认识的单词可以猜出来意思。
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你这太夸张了，我家娃二升三RAZ读到Y了，三年级前应该也能刷完了，哪有那么多词汇量？
再说这只是认读的词汇量，拼写还是会有很多不会。
【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: 高中词汇才多少？5000？版上很多人小学三年级之前就刷完RAZ了，词汇量20000+
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那具体要怎么提高英语认知呢？
除了大量的听读还需要做些什么呢？
还有像她们家已经是初中的孩子了，其他要学习的功课也很多，分配给英语的时间不多，要怎么样快速提高英语认知呢？
【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 背单词不能说一点用没有，但是效率非常低，因为会忘掉，还得重新背。
: 更不用说背单词背的都是常见意思，实际上后期会考到生僻意思。
: 学生越到后面越忙不过来，最后就摆烂了。
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我知道的就是背单词，学语法，但是被后面一位朋友否决了，我家也是小低年级娃，没有足够经验，你还是听听他的吧。
【 在 twoeyes 的大作中提到: 】
: 我们词汇和语法也是弱项，阅读能力倒是还行
: 真心请问怎么重点抓？
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FROM 114.88.162.*
说到TED-ed，我家二年级娃超级爱看，但是感觉他的认知达不到，很多应该是看不懂的，就是看个热闹，可能也就是看个动画，觉得有趣，内容也不见得听得明白多少，但是他就是爱看，这样能有长进吗？
【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 如果是初一可能还来得及，如果初二下了就没办法了，数理化都上了难度，忙不过来。
: 提高认知最佳方式是实践，只不过国内没这个环境。
: 退而求其次可以看视频，比如TED-ed，通过声音、图像和逻辑三个维度刺激认知发育。
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