- 主题:孩子这是意志力问题还是专注力问题?
从2年纪开始，以前机构还能面授课时，和他一同上课，他基本不跟着老师的节奏走，老师讲老师的，他做他的，要么说在记笔记，要么说已经会了，要么说他在听。
别的孩子都跟着老师的节奏有应就答，互动还有抢答，就他从不参与，好像和他无关似的。
那时还提醒他，这种听课方式不行，但无改善。
回家做习题，稍难点的基本不会，老师讲的好多他完全是没理解到，简单的他到懂，但懂的也是简单到不用老师讲的东西。甚至是课上最后老师讲的两道难度大的点，他连看讲义都看不明白。
后来上网课，开始我还全程陪同，互动和提问环节他从不参与。
在后来我没时间和他一同上网课时，他经常利用上课时玩游戏，游戏我们给禁了就打开网页看游戏视频。
甚至在20分钟一对一的英语口语中也不能一直坚持听老师，而是经常看视频。
陪过，管过，说教，甚至训斥都用过，基本没用。
发现这些，指出这些问题，说他时，他也知道错了，低着头像个罪犯似的，一声不吭，也有悔意，下次管住自己，但我们知道这些都没用，下次仍然如此。
出去活动打球和小一起比赛，大大小小比赛啥的，有稍正规的也有纯粹娱乐的，他也表现的不合群，从没在活动中结交一个小朋友，就算我们给引导给创造机会交朋友，他也是没有一个朋友，最后小朋友也都不会约他的。
在生活上就是表现的稍微有点小意外就很夸张的表现出来，比如小弟弟碰了他一下，他会很过激的大场吼叫，并当场还手回去，是下重手的那种。
或者是在外面活动，比如摔到了，他也会很夸张的，就像快残了似的。
打比赛，稍一热或累，稍有不适，所有人会从他的肢体行为上看出他受到影响了，他不行了，好像他也是乐于让别人看到他这种表现（问过，但他说不是），他对不适的表现会强于场人所有人，男孩女孩，比他大的，甚至比他小2-3岁的也没有他那种反应，累了，没劲了，不行了，甚至每走一步路都是腿软要打闪的那种，但他事后会说他心里是在努力坚持的，只是觉得稍有点不舒服，他不喜欢那种不舒服，其实他的运动量并没别人多（从数量和时间上看）。
很多人，包括教练或其它孩子家长都说他缺乏意志力，一有挫折就夸大了。
但他自己说是他怕表现不好，怕我们会说他。他说他在活动、比赛和干任何事时会分心，会想很多，就是不能专注。
有人说到是他身体素质不行，得加强体能锻炼。
有人说是意志力不行。
有人说是专注力不够，得去专门的机构进行专注力培训。
有人说是家长自小给的压力过大，说的过多，导致孩子没有信心没有勇气，不敢承担任何事。
有人说等大了自然会好了。
更有人说，既然从事的这些事他做不好，无论是学习还是活动，那就放弃得了，说明他不是这块料，能干嘛就干嘛。
我也糊涂了，不知道如何办才好。孩子从小到现在12岁，从来没当过甩手掌柜，也没有自己玩而不管教孩子，但怎么最后就成了问题儿童，别人都在进步，自己却在倒退。
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FROM 111.197.238.*
医院能确认注意力重度缺陷病症吗？
应该去哪个医院看什么科啊？
一直觉得孩子就是习惯不好，家长没有引导好，不愿意承认是疾病的问题。
还想着给再管严一些呢
还有是不是大多数孩子去医院检查都会有这样那样的毛病？
【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 跟你家很像，无法忍受无聊，无法忍受任何身体上的不适，比如晕车的时候觉得安全带勒得难受，就连踢带打，尖叫着想把安全带弄掉，很难冷静下来。去医院检查过，注意力重度缺陷。另外还有抽动症。
: 家长一定要给他平和的示范，不要被他的情绪带着走。
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FROM 111.197.238.*
在校六年老师反映只有一次是和孩子打闹，一次是上体育课追逐摔了自己的膝盖。其它就是成绩还可以（也只中上吧，没三好，孩子也觉得评这些从来和他无关，评不上），体育年纪第一。
其它都没反映过啥问题，哦，还有说暗底里很淘，上课话多小动作多
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 社交问题幼儿园应该就有。
: 不听老师说话的幼儿园就有。
: 情绪激动幼儿园就会出现。
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FROM 111.197.238.*
我家没去过医院，我估计是比较排斥把这归为疾病一类吧，总觉得通过说教或成长就会慢慢变好的。
因为孩子也没有表现的比普通孩子哪方面有明显缺陷，当然离我们期望的是差的太多太多。
娃妈最近是被注意力培训机构洗脑了，想花两万块钱把这个当成救命稻草试试，用她的话说，就当两万买个心安，万一有点用呢。我是绝对反对 了，觉得那就是骗人的，但我也给不出啥更好的办法来让孩子变好。
我家也是情绪容易过激，就是谁不小心碰他一下或招惹一下他，他会很夸张的过激反应。
分心是肯定的，除了偷偷的玩游戏不分心，我们好像还没有遇到他不分心的。
做计算不讨厌，很喜欢，小学经常是班级和学校的计算擂主，但这是啥用也没有 。
【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 我去过北大妇幼和六院。不是习惯问题，这种孩子好像就是神经发育不太好，一方面是情绪容易过激，一方面是分心。我家是女孩，可能比你这个乖一点，她也说过她脑子里有好几层，会同时想很多事情，跳来跳去，无法控制。讨厌做计算，因为计算的时候不允许分心，所以会错很多。
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FROM 111.197.237.*
没有，这些课外是他很喜欢的。
比如说打球，他每次训练不认真，或比赛输的一团糟，回来给他分析和训话时，和他强调他多次，不要学了，这样学也是学不出啥结果的。他都是很执拗的要学，但在训练时还是照样不尽力，这样那样的问题层出。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 看了看，列的都是课外
: 也就是可去可不去，非必须的项目
: 孩子的反应读起来像是
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FROM 111.197.237.*
学习成绩还可以，校内中上，班级56年纪时有过几次第一或二，但你知道校内成绩是完全没用的。
校外从2年纪时开始上奥数，但各种竞赛都没有大奖，连高级的班进不去。
像高思每次最后的两道题，老师讲了，他课后独立都未必能做对。当然这和我前面说的他上课也没专心听，或者没听懂不无关系。
【 在 www1366 的大作中提到: 】
: 他学习成绩怎么样？
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FROM 111.197.237.*
写的太好了，非常感谢。
我试着照你说的做做看，多关注，少干预。
我平常说是干预的太多，也说的太多，娃妈说过孩子最讨厌的是在他没做好一件事的被我吼。
我经常把他和平常与他一起孩子的差距相比，开始和他一起的都差不多，但到了12岁时，各个方面的差距就大了。
有时孩子被我说的灰头灰脑的，我以为这样能刺激他，让他知耻而后勇，受过打击才知道有恒心。
但结果他的确是受了打击和刺激，看到和别人的差距也很沮丧，但这好像并没有转化为他的动力，反而让他畏手畏脚，和人打交道时都是假装没看见，不和那些比他好的孩子交往。
有时他还很小性子，觉得不如别人的地方还特小气的赌气。
孩子身上还是有些优点和进步的，但可能是我习惯了总是看到他的不足，总是希望他能进步，就只看到了他的缺点和不如人的地方（也确实如此，所谓不如就是各种成绩摆在那，校内外的都是）。
孩子和我感情到很好，可能是我从小就陪伴着他，他和我们从小长大没分开过一天，教他学各种玩的和体育活动，虽然经常批评他，孩子应该还是知道是为他好，所以他不排斥我，虽然已经12岁了，偶尔还会和弟弟说，我们一起去和爸爸抱抱，可能是他一个人现在不太好意思和我抱了吧。
但经常的批评他，责备他，的确是很伤亲自感情的。
有时我觉得想鼓励和看到孩子身上进步的地方真的是好难。
【 在 bigcancer 的大作中提到: 】
: 看看是不是管太多了。
: 举一个我儿子的案例给你参考吧。
: 我以前也不知道其实对孩子关注太多，然后觉得他做得不对就不断的干预，导致我实际一直在打断孩子的节奏，影响了他自己的安排内容和进度（实际是慢就慢，不要强求或者批评）。
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FROM 111.197.237.*
他是这样子，如果是遇到一个很厉害的对手，他会很有斗志（当然他知道他再拼也会输，因为实力差距在那），会有去挑战的心理，往往能超常发挥。但若遇到一个一般甚至比他还实力还差点的小孩，他则表现的患得患失，会一直带着压力打，如果开始就落后的话，那关注力表现在无关的小事和场外就很明显，往往会输掉比赛。
【 在 zhuanz 的大作中提到: 】
: 其它表现有点像注意力缺失。但很夸张的表现的很累应该不是。感觉你就是要求很高哦，几次说到什么什么还可以，但是没用。如果你当着孩子面说，时间长了，就没什么信心了
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FROM 111.197.237.*
是不不参加这比赛较好？我家算是参加的最少的了，最多有别人家孩子的1/5。
像只要参加这种比赛，就算你不比，但比赛结果一出来，不用比就看的很明显啊。除非自己骗自己。
【 在 xiaohua1 的大作中提到: 】
: 家长太焦虑期望过高了，喜欢和别人家的孩子攀比，感觉你家孩子很压抑
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