新概念就是学语法，提高应试成绩，不学语法光背，不行啊。
何况从二年级开始，而且还是直接背新概念2。。。
这么大的小孩光靠背诵，很难自悟语法规则。
这是狼性粗暴鸡娃，全靠小孩的意志力背诵。

我之前也纠结过，买了新1和新2对比了一下，新2完全不合适。
新2比新1完全上了一个难度层次，新2原本是针对学过语法的成人教材。之前很多人学英语只背新概念2，那是成人，不是小孩，而且是有语法基础的，背新2是加强语法，不是新学语法。
新2从第1课开始，就是现在时、过去时，完成时，进行时，各种混搭。没有语法基础的小孩，能自悟出来，感觉是天才了。

如果没有语法基础，还是应该从新1开始，循序渐进，打好基础，不宜好高骛远，囫囵吞枣地追求表面进度。
新1每课都是一个语法推进，副课更是高强度反复巩固语法点，配合练习册，学就学扎实。
我们三升四，已经进行到80课了。
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对。配套点读笔，一课一练，储帅讲新概念视频，偶尔针对性的配合学而思语法视频
【 在 xiaohua1 的大作中提到: 】
: 进行到80课都是自己在家辅导的吗  
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启蒙没必要学语法，绘本就行，只要认识单词，基本都能读懂。
小三开始，课内开始学语法，就可以逐步开始新概念。
我们也是原版路线，转投新概念，原因只有一个: 各路大佬都说新概念适合应试，尤其是语法。
我们的目标还是应试第一，原版路线可能水平高，但应试效果效率低。
【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 牛津树等后面的语法好像也不简单了，幼儿园和小学生小孩是怎么学习的？  
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英美国家，英语母语的学生来中国考英语，成绩当然高。那是他们有英语环境，实际的英语投入时间长。他们语文课是学英语，数学课也是英语，日常生活玩游戏也是英语。
但对非英语母语学生，英语投入时间少，没有那么多的时间和精力。
坚持原版路线，最终水平可能很高，应试成绩可能也很高，但是，需要投入极大的时间。
如果投入相同的时间，有限的时间，没有那么多时间，新概念的应试效果更好，效率更高。
因为新概念和中高考更贴合。
【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 原版路线水平高，考试效果差？  
: 这么说英美国家的学生来中国考试也不行了？  
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