- 主题:马上一年级娃,请教新概念英语
是自己读的。现在文章长了,进度慢点了。每天读一本,每本重复2-3遍,全读熟悉了,理解了,就升级。
在 zw0667 的大作中提到: 】
: raz读到k了好厉害,是小朋友自己读么?
: 发自「今日水木 on iPhone 13 Pro」
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FROM 36.110.61.*
请教一下,说怎么抓?现在每周2节线上课,但感觉练习的量明显不够。
【 在 feelings 的大作中提到: 】
: 读好raz就行了吧, k应该也算启蒙的不错了
: 可以又意识的渗透一些语法了, 说和写也要同步跟上
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FROM 36.110.61.*
需要系统学习一套esl教材了,但是未必非要用新概念。
我印象raz的k级语法时态有过去式了,是否有完成时态忘了。另外文章也会出现被动语态,情态动词也会出现了。
我讲的语言学习,可以听读优先,语法和输入滞后,但是跨度也不要太大了,否则会影响孩子后续听读的理解。
所以应该让孩子系统的学习一套教材,来完善孩子对英语的整体感知了,不能偏激一直长板策略,适时提高短板会加速长板的学习效率。
那考虑孩子低年级的生理心理发育,教材选择和强度尽量调剂到轻松档,语法、拼写简单熟悉下就行,没必要拔高到掌握水平,有个概念认识就行了,还是优先阅读,把这个工作设置在中高年级。
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修改:naohai FROM 1.119.157.*
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