正如你说的，有些适合奥数，但也有很多不适合。我家这孩子，能接受，但不能太多。今天请教大家这么多，基本上我也有了主意，可以课外加点小灶，但以孩子能接受为前提。
【 在 felicitas 的大作中提到: 】
: 你的想法还是比较有代表性的，我在一年多以前也这么想。
: 但是后来发现只有学起来以后，才能发现其他问题。
: 没学之前都是猜测和想象。
: ...................
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FROM 106.39.149.*

我本人青春期变化没孩子大，我12岁时性格比他温顺，变音没他明显，好像十三岁才开始有点变声，但我后来还长了差不多二十厘米，孩子比我12岁时高了快十公分，最近半年才开始长个的。
【 在 halou 的大作中提到: 】
: 我们比你们小点还没到这个阶段，想从你们这参考一下呢。不过看抖音说男孩青春期一般长二十多公分，个人猜测是不是还有十几厘米空间？不懂，纯猜测哈。
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FROM 36.112.107.*

感谢回复，我们也知道了，小学高年级确实该增加点课外数学题的学习。我们也和孩子沟通了，孩子愿意学习并且正在学习，只是确如一些人讲的，晚了。不过我想，亡羊补牢吧，现在开始学习，至少进入初中能有一定积累。我自己的经历，初中才是开始发力的阶段。还有，孩子始终是孩子，该完还得玩，要不，人活一世还有啥意思。
【 在 crywolf 的大作中提到: 】
: 我是lxq家长，自己的经验是，升学在没条件拼爹的情况下，是实力+运气的事。aoshu重要吗？我觉得重要是体现在孩子在过程中收获的计算基本功、对学科探索的兴趣，以及这种思维对其他学科学习方法和视角的影响。我一直相信每个学科不是孤立的，如果在某个点上有所触动，能带动孩子其他方面的发展，那这个学习过程就很有意义。至于aoshu的功利性成分，不过分渲染但也不能忽视，有则更好，没有也别强求。时间分配的确是个问题，但首先和孩子聊聊现实情况吧。后来能从普校出来的尖子生有是肯定有，但是初中如果没能收获lxq学习氛围、师资能力，可能会是一个很大的遗憾。不管怎么样，孩子自己思想上认同了才好谈行动。至于运气，不是我们可以控制的，只能说在同一个梯队的孩子就是拼运气了。但首先得确保孩子到这个梯队里。想到哪说到哪，说的比较碎，个人建议仅供参考。
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FROM 61.49.25.*

孩子目前身高正常的话，男孩12岁开始变声只是代表着青春期开始，后面该怎么长个怎么长个，不用焦虑
【 在 halou 的大作中提到: 】
: 感觉骨龄有点玄学的成分呢，听说不同医生对同一张片子骨龄判断还有差异，目前生长正常，暂时没想去看医生，怕徒增焦虑……
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FROM 61.49.25.*