不是说对记忆力要求降低了
而是说对理解力的要求提高了
所以记忆力的权重就下来了
跟小学阶段一比就是比较明显的差别
到了高中、大学，会更加极致，对理解力的要求是越来越高的

【 在 mean2010 的大作中提到: 】
: 效率这个必须得赞
: 不过前面说对记忆要求高啊
: 需要记忆的东西很多
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从一个具体的数，到用符号表示一个值未知的数，到可以表示一个集合里任意数的符号，到表示一个集合中元素的符号与表示另一个集合中元素的符号之间的映射关系，到把这个映射关系再用符号表示，需要的认知水平是逐步升级的

【 在 hitdlut 的大作中提到: 】
: 说的很有道理。尤其是这句“函数这块开始，会从知识上把学生进行分层，而不仅是从题目难度上。”
: 函数让很多资质普通的孩子理解起来就有困难了。
: 当然几何里的辅助线也是永远可以出难题的。
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