- 主题:假装很努力，假装在鸡娃
总结得不错
【 在 sea2021 的大作中提到: 】
: 版面假装很努力，假装在鸡娃，包括但不限于，
: 1）天天在琢磨有没有天才、天生牛蛙，
: 2）别人晒牛蛙，拿金牌了，考上8s8s了，哪怕考上zp了，他/她马上冲上去，“这不是天生牛蛙，这样没意义，到中学/高中就不行了”。
: 3）人家晒考上top2了，马上上去说这个是真牛蛙，不是家长鸡的，鸡的考不上top2，top2的都是自己考上的、没有上补习班的。
: 人家家长哪怕亲口告诉说上了一堆补习班，他/她还是不相信，非要认定考上top2的天生牛蛙不能受到补习班的半点污染。
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: 4）琢磨考上top2的小孩出生月份、日期、甚至时辰，琢磨些有的没的。
: 5）琢磨智商能不能遗传。
: 6）每天抱着陈年旧事，我们小时候不上补习班，所以牛蛙不需要上补习班。
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: 7）毫无意义的灌水。
: 8）撒娇、矫情，啥都不会做、啥都没做，每天喊老母亲怎么样怎么样，把版友当老公的撒娇。
: 9）跟娃有一点点关系的鸡毛蒜皮事也晒、也咨询，娃拉裤子了怎么办，在线等。娃怕狗怎么办，在线等。娃怕学习怎么办，在线等。赶快就是捡了个娃般的毫无经验的少男少女。
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: 10）其它，等等。
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如果四五年级孩子竞争不过别人就归因于生日小8个月，那真不必竞争了
【 在 datongthu 的大作中提到: 】
: 你想多了，我只是说一个客观事实，事实就是这样啊，只不过是通过实例更加确认而已
: ，
:
: 这和待见有啥关系，你想多了，
:
: 这个只是让我更加重视，还有注意自己的节奏。
:
: 你太玻璃心没意思，
:
: 那个孩子是不是年龄优势不重要，他是不是因为家庭，和课外教育也不重要，重要的是
: 通过个案，开始引发思考，然后再通过理论和各种数据，等去获得一些印证，然后确认
: 了这个想法，从而指导了自己的实践。
:
: 你可以反驳我的观点，但是没必要反驳我的过程，过程是带有一定的启发性的，就像解
: 数学题，一个特例，导致的思考，
:
: 至于这个案例是不是有生日优势，这重要吗，不重要啊，
:
: 当然我也理解你的感性上觉得被冒犯，其实没必要。
:
: 说任何话都可能冒犯对应的人，那样别说话了，
:
: 就像鸡娃，我也是随着这几年逐渐从觉得没必要到逐渐认清楚的，
:
: 不说那么虚，就说实际的，比如说我孩子和他孩子同一年竞争，试问，我晚八个月，请
: 问我四五年级，的时候，我孩子和我自己要做到多好才能竞争过，这是实实在在的事情
: 啊，这影响我接下去的整体规划。
:
: 你没必要想那么多。
:
: 有优势，是好事情，不是坏事情，你想多了，
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你有什么证据证明其他方面都一样
【 在 datongthu 的大作中提到: 】
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: 同样两个人，假设其他方面一样，显然大八个月的占优势，你如果不承认，那没必要说
: 下去。
:
: 你给我归因归
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