小学数学虽然简单，但是数学的逻辑和发展历史跨越可不简单。这道题本质上是体现 加法是凑整数-〉我们才有进位的发明，而减法是加法的逆过程，这个时候应该引导出一个朴素的观点（世界是否有阴阳对立的概念，能否从反面思考问题？），而减法再进位制下是“猜”的过程-〉我们才感觉不好算-〉这个时候才会出现算式工具等概念，...。这个时候更应该引导小孩对知识体系的建立逻辑和背后普遍认知的规律，这才能为高年级学习建立正确的思维模式。

不过培训班不可能这样教孩子，家长也不同意，这样教也费老师，或者大部分老师只能看答案将答案。

【 在 whitefox84 的大作中提到: 】
: 如图，老师说这就好凑整了，等于～～～40000，等于～～～～20000，我太笨了，看不出来啊，有什么简便计算方法吗
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