- 主题:教孩子还是得专业人士
感觉姥姥的方法适合普通孩子，
大数除法就是想办法从高位到低位平均分东西：够分就分，不够就扩大一位
【 在 Qlisa 的大作中提到: 】
: 孩子姥姥最近来家里住了，她是个小县城的小学数学特级教师，正好妈妈最近在给孩子讲数学，就让姥姥给孩子讲讲。昨天讲到除法竖式，我给孩子讲了两个例题，然后出了一道题让他做。姥姥看了一下，说我讲的不对，她说：“除法竖式有4种类型，一种是被除数的最高位比除数大，第二
: 种是被除数的最高位比除数小，第三种是被除数中间有0，第四种是被除数的个位是0.每一种都要多讲几道例题，然后再让孩子做。你给孩子说的例题，是被除数的最高位比除数大，但是你给他出的题目却是被除数的最高位比除数小，这样会让孩子糊涂。”
: 然后又讲到大白本里的一道题，我和姥姥各用了一种解法，我觉得我的简单，但是孩子对姥姥讲的解法掌握更快，姥姥说，因为她知道这个年龄的孩子更容易接受哪种解题方法。
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明白人！
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羡慕啊，我完全赞同这个观点，要用孩子能够听懂的方式来讲，并且还能把应该掌握的知识点讲到。
正如同并不是一个高水平的运动员就是一个好的教练，一个高水平的小提琴演奏家就能教好孩子拉小提琴一样。。。。。。。
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看到最后才发现楼主不是爸爸……
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【 在 Qlisa 的大作中提到: 】
孩子姥姥最近来家里住了，她是个小县城的小学数学特级教师，正好妈妈最近在给孩子讲数学，就让姥姥给孩子讲讲。昨天讲到除法竖式
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FROM 222.131.245.*
淡定
6岁能学到二年级上学期，说明智商很好。
自己特级教师的妈妈 没阻止超前学习。说明娃 心里对学知识 接受度很高，不排斥。
娃身心健康有保证的情况下，家长只是提供帮助指导，不是一味去鸡，还是很好的，顺气自然吗，有名师指导还不好？！
【 在 SYSQP 的大作中提到: 】
: 事实上是，小学老师就是小学老师，不管是什么级的....
: 当这个老师认为要给一个6岁的娃补课的时候，就已经跑偏了....
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这跟专业人士感觉不是太相关，主要还是自己用上，讲道理。
中间说的，这年龄，孩子就是教什么学什么，就像我们上学的时候说的，一段年龄段是记，一个年龄段是理解。你教一样，考另一样，这样有点太不讲武德了。
【 在 Qlisa 的大作中提到: 】
: 孩子姥姥最近来家里住了，她是个小县城的小学数学特级教师，正好妈妈最近在给孩子讲数学，就让姥姥给孩子讲讲。昨天讲到除法竖式，我给孩子讲了两个例题，然后出了一道题让他做。姥姥看了一下，说我讲的不对，她说：“除法竖式有4种类型，一种是被除数的最高位比除数大，第二种是被除数的最高位比除数小，第三种是被除数中间有0，第四种是被除数的个位是0.每一种都要多讲几道例题，然后再让孩子做。你给孩子说的例题，是被除数的最高位比除数大，但是你给他出的题目却是被除数的最高位比除数小，这样会让孩子糊涂。”
: 然后又讲到大白本里的一道题，我和姥姥各用了一种解法，我觉得我的简单，但是孩子对姥姥讲的解法掌握更快，姥姥说，因为她知道这个年龄的孩子更容易接受哪种解题方法。
: 这之后，姥姥觉得要给孩子补漏。因为我声称孩子已经学完二年级上学期的数学了，姥姥要求我买几套二年级上学期的期末试卷，看看孩子缺哪些知识点，好给他补补课。我很听话地照办了，孩子写完卷子以后，姥姥说孩子的问题有一些，例如对考试的形式不熟悉，很多题知道怎么做，但是不知道列算式的格式，写完数学题后面不写单位，字写的不整齐，需要好好练字等等。
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除法竖式明明就只有一件事
高位不够除就再来一位 比除数大为止
就这么一句话 非要分四种情况
学着不闲累么
【 在 Qlisa 的大作中提到: 】
: 孩子姥姥最近来家里住了，她是个小县城的小学数学特级教师，正好妈妈最近在给孩子讲数学，就让姥姥给孩子讲讲。昨天讲到除法竖式，我给孩子讲了两个例题，然后出了一道题让他做。姥姥看了一下，说我讲的不对，她说：“除法竖式有4种类型，一种是被除数的最高位比除数大，第二种是被除数的最高位比除数小，第三种是被除数中间有0，第四种是被除数的个位是0.每一种都要多讲几道例题，然后再让孩子做。你给孩子说的例题，是被除数的最高位比除数大，但是你给他出的题目却是被除数的最高位比除数小，这样会让孩子糊涂。”
: 然后又讲到大白本里的一道题，我和姥姥各用了一种解法，我觉得我的简单，但是孩子对姥姥讲的解法掌握更快，姥姥说，因为她知道这个年龄的孩子更容易接受哪种解题方法。
: 这之后，姥姥觉得要给孩子补漏。因为我声称孩子已经学完二年级上学期的数学了，姥姥要求我买几套二年级上学期的期末试卷，看看孩子缺哪些知识点，好给他补补课。我很听话地照办了，孩子写完卷子以后，姥姥说孩子的问题有一些，例如对考试的形式不熟悉，很多题知道怎么做，但是不知道列算式的格式，写完数学题后面不写单位，字写的不整齐，需要好好练字等等。
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非常赞同，专业的事情交给专业的人做。特级教师还是有一套方法的。
个人感觉，特级教师适合带着小孩走第一遍的基础、以及最后的查缺补漏环节，紧扣教材的。
中间拔高到竞赛的话，感觉就不是特级教师的擅长的了。
【 在 Qlisa 的大作中提到: 】
: 孩子姥姥最近来家里住了，她是个小县城的小学数学特级教师，正好妈妈最近在给孩子讲数学，就让姥姥给孩子讲讲。昨天讲到除法竖式，我给孩子讲了两个例题，然后出了一道题让他做。姥姥看了一下，说我讲的不对，她说：“除法竖式有4种类型，一种是被除数的最高位比除数大，第二种是被除数的最高位比除数小，第三种是被除数中间有0，第四种是被除数的个位是0.每一种都要多讲几道例题，然后再让孩子做。你给孩子说的例题，是被除数的最高位比除数大，但是你给他出的题目却是被除数的最高位比除数小，这样会让孩子糊涂。”
: 然后又讲到大白本里的一道题，我和姥姥各用了一种解法，我觉得我的简单，但是孩子对姥姥讲的解法掌握更快，姥姥说，因为她知道这个年龄的孩子更容易接受哪种解题方法。
: 这之后，姥姥觉得要给孩子补漏。因为我声称孩子已经学完二年级上学期的数学了，姥姥要求我买几套二年级上学期的期末试卷，看看孩子缺哪些知识点，好给他补补课。我很听话地照办了，孩子写完卷子以后，姥姥说孩子的问题有一些，例如对考试的形式不熟悉，很多题知道怎么做，但是不知道列算式的格式，写完数学题后面不写单位，字写的不整齐，需要好好练字等等。
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修改:sea2021 FROM 116.15.222.*
FROM 116.15.222.*
打完基础，还是计划送孩子去机构学奥数的，我妈没教过奥数。
【 在 sea2021 的大作中提到: 】
: 非常赞同，专业的事情交给专业的人做。特级教师还是有一套方法的。
: 个人感觉，特级教师适合带着小孩走第一遍的基础、以及最后的查缺补漏环节，紧扣教材的。
: 中间拔高到竞赛的话，感觉就不是特级教师的擅长的了。
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FROM 1.202.202.*
羡慕你家有人是特级教师
【 在 Qlisa 的大作中提到: 】
: 孩子姥姥最近来家里住了，她是个小县城的小学数学特级教师，正好妈妈最近在给孩子讲数学，就让姥姥给孩子讲讲。昨天讲到除法竖式，我给孩子讲了两个例题，然后出了一道题让他做。姥姥看了一下，说我讲的不对，她说：“除法竖式有4种类型，一种是被除数的最高位比除数大，第二种是被除数的最高位比除数小，第三种是被除数中间有0，第四种是被除数的个位是0.每一种都要多讲几道例题，然后再让孩子做。你给孩子说的例题，是被除数的最高位比除数大，但是你给他出的题目却是被除数的最高位比除数小，这样会让孩子糊涂。”
: 然后又讲到大白本里的一道题，我和姥姥各用了一种解法，我觉得我的简单，但是孩子对姥姥讲的解法掌握更快，姥姥说，因为她知道这个年龄的孩子更容易接受哪种解题方法。
: 这之后，姥姥觉得要给孩子补漏。因为我声称孩子已经学完二年级上学期的数学了，姥姥要求我买几套二年级上学期的期末试卷，看看孩子缺哪些知识点，好给他补补课。我很听话地照办了，孩子写完卷子以后，姥姥说孩子的问题有一些，例如对考试的形式不熟悉，很多题知道怎么做，但是不知道列算式的格式，写完数学题后面不写单位，字写的不整齐，需要好好练字等等。
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FROM 101.6.198.*