听力远强于阅读，那很多词应该能猜出来怎么读，因为听到过。

我有个做法是让孩子读的时候把不认识的划出来，回头我看情况再决定要不要加到单词卡里，生僻得我都不认识的就不加了。看的书水平合适的话，一本下来生词也就几十个，抽空就干了，不算太麻烦。单词卡带发音，孩子滚着滚着就对应上了。

【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 读章节书经常遇到生词
: 意思也许能猜出来
: 但发音会不会固化成错误读音？
: ...................
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