- 主题:我研究了下导引这样刷合适
我博士毕业了也不会减法的定义，要求别太高，会做题就行了
【 在 one23 的大作中提到: 】
: 有精力还是要认真对待基础体系的，学校的课本对很多数学基础概念讲的并不透彻，家长如果不留意是注意不到这点的。
: 举个例子你能清楚根据小学课本给出减法的定义吗？
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孩子还是牛的，不过你打算走的路都是别人已经走过的路，可以去睿爸小屋学学怎么更有效率的走
【 在 chenwf 的大作中提到: 】
: 每个章节的题太多了，一直做的话很腻，特别是这个章节孩子不擅长的话，对孩子自信心也是打击。有些现在觉得难得题过两三个月说不定觉得不难啦。
: 于是可以一次做几个章节，每个章节挑部分做，擅长的章节搭配点不擅长的章节。比如今天我家就挑了三个章节的做，两个擅长的章节搭配一个不擅长的章节，然后明天呢再挑点
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你要不孩子小要不孩子水平低，所以才会关注这种问题，不如用你扎实的基础回答一下我孩子这道小奥题，看看会不会，n边形的所有对角线最多将该多边形分成多少个互不相交的小多边形？也是基础概念题
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 举个简单例子，零为什么不能做分母，有几个高端班老师给娃解释清楚了，其实娃的有些概念原理问题，大人都认为简单顺嘴一带而过，并未真的和孩子一起查一查，讲一讲，很多就说以后你们的学习会讲到，跟铁路警察各管一段，讲中文语法似的，小学老师说初中老师会讲，到了初中老师说小学老师讲过了，娃学了个寂寞。碰到一个好的
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不会就说不会嘛，不用绕那么大的弯，这题本质上就是一圈的角度和为360度。概念问题大佬们都可能争执，带着小孩子扣这个纯属吹毛求疵，牛顿发明微积分的时候也没想明白怎样严格推导。说你没带孩子是因为带孩子学习的不会卡在这个上面，只有旁观的人觉得是个问题。
【 在 chenwf 的大作中提到: 】
: 每个章节的题太多了，一直做的话很腻，特别是这个章节孩子不擅长的话，对孩子自信心也是打击。有些现在觉得难得题过两三个月说不定觉得不难啦。
: 于是可以一次做几个章节，每个章节挑部分做，擅长的章节搭配点不擅长的章节。比如今天我家就挑了三个章节的做，两个擅长的章节搭配一个不擅长的章节，然后明天呢再挑点
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修改:angrycm FROM 223.71.250.*
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