- 主题:Re: 关于找赛道鸡娃,谈谈自己看法
其实很想往体育或美术方向培养孩子,奈何到目前为止没有发现有足够的天赋往这些方向发展,顶多作为素质培养了。
不在一线城市,课外的内容还是比较可以根据天赋兴趣来培养的。
关于多个乐器,说实话,不同家长的考虑不同,也可以纯粹就是孩子喜欢啊~也可以是想往作曲编曲方向发展啊~
最近搜了些孩子感兴趣的录音工程专业资料,觉得蛮好的,完全可以考虑高考参加艺考然后读这个专业,也需要文化课物理、编程能学好,还需要动手能力,很适合我家孩子的情况。如果真走这条路,练琴完全可以坚持到高三了。
--
FROM 121.239.196.*
要拓展思路
不过请问您家也是考虑音乐天赋发展吗?
我是真心考虑,所以会找方法来实现。比如录音工程有一个方向对作曲编曲学习很多,本科结束之后也可以考虑研究生继续攻读作曲编曲方向。
所有的常规烧钱路线都不在我的考虑范围之内,其次我找的老师都是自己开工作室的那种,受疫情影响较少。非一线城市的好老师难得,但是普通老师都活得比较滋润。
我的考虑不是要做顶尖的青年作曲家之类的人物,而是在追逐自己的音乐梦想的过程中能够兼顾生存和自得其乐,从来不会看着郎朗之类的人物。更偏向于the Piano Guys这类的,或者Alan Becker这样做出的动画有大量配乐的。
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 考作曲比钢琴还烧钱,要跟3个老师学。不是普通家庭能承受的起的。外地学艺术就更难了,要跨地区拜师才有机会。学完就业也很差,大多数是当老师。碰上疫情机构倒闭的不少
--
FROM 121.239.196.*
想了解一下国外的情况,国内的情况不同专业居然大同小异了
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 我还真认识传媒大学录音工程专业的,最后靠的是本科英语专业找的工作。而且考研水很深,学历只对体制内工作有用,但体制内职位太少了。没有关系即使博士毕业也没法留音乐学院当老师,就没法收高额学费回本
--
FROM 121.239.196.*
作曲怎么说呢,我看一位音乐专业毕业的家长对孩子的培养计划是有2门民乐,以后作曲要有民乐特色的才能开辟一条道路。
我家孩子爱好作曲,不过演奏不能落下,打算以普通乐器老师作为保底之一。
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 中国人写的曲子根本卖不出去,作曲是音乐学院就业最差的
--
FROM 121.239.196.*
谢谢~和我了解到的情况差不多,德国这类小语种国家也不贵^_^所以打算四五年级开始学二外呀~说不定语言能力反而会成为孩子以后的保底能力呢~
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 有钱就读茱莉亚音乐学院预科,基本被中国人包了,美国其它音乐学院预科也很多,每年60万学费都不一定够。没钱就去东欧,每年10-20够了。
--
FROM 121.239.196.*
我们才一升二,我没有混音乐类的群,不过根据我自家的经验,真的要想清楚学乐器是为什么,早点止损是好事。
孩子喜欢音乐,选择了学习一个乐器或唱歌,在能够兼顾文化课的情况下,学到一定程度,这对于孩子是锦上添花,利大于弊。如果孩子喜欢到想要往音乐相关专业发展,家长也不用一上来就劝退,找资料,告诉孩子那些成功的人士付出了多少努力。
我家孩子一听我说成为演奏家练琴时间3小时打底,他自己就被劝退了,做不到啊!
如果孩子不喜欢,我劝家长不要强制,有这时间搞点体育的性价比实在是太高了,身体永远是最基础的本钱。
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 之前混奥数群,但娃不给力就退了,后来混钢琴群,还没等我退,发现大家都转向文化课了,也不用退群了
--
FROM 121.239.196.*
不晚的,能够早当然好喽,不过时间分配不过来。
根据我搜集到的资料,决定出国方向前的二年开始学都来得及(当然那是高中本科的孩子喽);根据我关注的一个公众号,10岁开始学已经非常好了,学习资料和9岁以下的完全不一样。现在把英语学好。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 四五年级晚了,小语种跟英语一样,从小看动画片习得,家中有人说就更好了
: - 来自 水木社区APP v3.5.4
:
: ...................
--
FROM 121.239.196.*
哈哈,对的。我告诉孩子有一个家长为了孩子学钢琴,跑国外拜名师,投入巨大,他掂量了一下自家经济实力,默默地说那还是算了吧。不过实际上也不是所有的都要这样烧钱,但是参加比赛的旅途费用是省不了的,特别是国际比赛的旅途费用,孩子一听,默默地说那还是算了吧。
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 家长没劝退孩子,看看自己钱包掂量一下,要不要那么高的投入
--
FROM 121.239.196.*
我觉得需要澄清一下目的,不论是音体美还是文化课的培养,现在讲到音体美就容易往专业方向带。
根据我对音乐专业方向的理解,这条路实际上就是让孩子成为精英。
而实际上不论是音体美还是文化课,成为精英的付出都是巨大的。
只不过音体美的精英之路能不能成,基本上20岁就看出来了,而且人数基数没有那么大。
文化课能不能成为精英,30岁都不一定看出来,人数基数又巨大。
从这个角度来比较二者,就能理解不搞奥数、玩音体美了吧?根据孩子天赋兴趣找不同赛道,也不一定能成名成家,但至少孩子在这个过程中的快乐会更多些。
--
FROM 121.239.196.*