那您认为中学数理化一般般的，到了大学后理工科的科目能学明白不？
他人就不管了，高考后各自去了不同的城市和大学，咱也不清楚，再说事业成功与否跟大学里面科目成绩也没有太大的关系。
就说我自己吧，我觉得还行，只是我特别不喜欢本专业，又修了双专业。大学期间修完两个专业的所有科目，没觉得多难。最难的还是英语，我英语实在不行，大学英语课老师全程都是英文，经常让我们分组用英文针对某一现象或事件讨论，有时还会让我们去讲台用英语发表看法，天呢！对我来说太吃力了，根本听不懂也张不开嘴，那是我大学最恐惧的课。


【 在 littelShrimp 的大作中提到: 】
: 在后来在学习工作中，你感觉你的智商怎么样？
: 我说我个人的体会。我中学数理化还行。但是到了大学，学什么泛函、张量分析一类，真觉得自己就是个笨蛋。后来我明白了，我其实智商不行，那些测智商的题都是扯淡，我就是个普通人。
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我儿子记忆力非常好，过目不忘
【 在 littelShrimp 的大作中提到: 】
: 一背就能记住的孩子聪明，背单词老费劲的孩子笨。
: 我儿子四年级了，背单词慢、费劲。而且记住了，过个十天半月，再一问，又忘了。一天也背不了10个，真觉得笨的要命。
: 我以前上学的时候，有一个同学，我跟他一起背单词的时候，他就是背一两遍，就记住了。第二天再考他，90%都能记住。一万词轻轻松松就掌握了。我吭哧瘪肚的背了一年多。
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记忆力好的不一定智商高，智商高的记忆力应该不会太差。
【 在 littelShrimp 的大作中提到: 】
: 一背就能记住的孩子聪明，背单词老费劲的孩子笨。
: 我儿子四年级了，背单词慢、费劲。而且记住了，过个十天半月，再一问，又忘了。一天也背不了10个，真觉得笨的要命。
: 我以前上学的时候，有一个同学，我跟他一起背单词的时候，他就是背一两遍，就记住了。第二天再考他，90%都能记住。一万词轻轻松松就掌握了。我吭哧瘪肚的背了一年多。
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现在有很多孩子走的路线，在中低阶段，是不太刻意背单词的，
他们在大量阅读和自然拼读的辅助下，记住了大量单词；

孤立的单词难记，不经常用的单词容易忘记。

我身边一个例子：
有个孩子，二年级的时候看动画片，
没有字幕，但理解并记住potion的意思和读音，
也根据自然拼读的方法拼写出来了。
后来就没再接触这个单词，
一年后我再问他potion的意思，
他摇头说不记得了，也不记得曾经听说过。

我的观点是，背单词这玩意儿，记忆力重要但也许不是关键因素，
反复出现、上下文、图片视频+音频等因素影响可能更大。
等孩子大一点后，做好笔记（笔记里如果有词义解释+句子会更好）。

楼主说的有可能是课内英语，可以试试制作闪卡，把图片和单词放在闪卡上，
玩中背，背中玩。或者把单词其中一部分抠掉，让孩子填写（或口述答案）。

【 在 littelShrimp 的大作中提到: 】
: 一背就能记住的孩子聪明，背单词老费劲的孩子笨。
: 我儿子四年级了，背单词慢、费劲。而且记住了，过个十天半月，再一问，又忘了。一天也背不了10个，真觉得笨的要命。
: 我以前上学的时候，有一个同学，我跟他一起背单词的时候，他就是背一两遍，就记住了。第二天再考他，90%都能记住。一万词轻轻松松就掌握了。我吭哧瘪肚的背了一年多。
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我儿子就你说的这种，他靠大量的英文阅片和阅读掌握了很多单词。
平时听说没问题，但是你要他写作文却很难用上什么高级词汇。
背单词更是不愿意，难啊！

【 在 MarkTag 的大作中提到: 】
: 现在有很多孩子走的路线，在中低阶段，是不太刻意背单词的，
: 他们在大量阅读和自然拼读的辅助下，记住了大量单词；
: 孤立的单词难记，不经常用的单词容易忘记。
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