- 主题:奥数课家长先讲一遍会不会好一些
不知道创三什么进度
但是我理解gs上课是给做题时间的
我觉得正常的进度，6成知识上课前应该是会的，5成的题目在老师教之前做出来，且这些是之前课程的积累，并不是家长预习出来的…那如果孩子能做到，家长就不用操心
如果达不到这个比例，只能说孩子跟不上，建议降级…
但是家长都不愿意降级…所以孩子就很痛苦
至于预习…你能和老师讲的方法一样么
【 在 smiler1984 的大作中提到: 】
: 之前都是自己在家看高思课本的，今年四年级第一次上奥数课，发现创三的课，孩子会不会在几个小时内吸收不了那么多内容。 家长提前给讲一遍 效果会不会好一些，还是会适得其反，影响孩子上课专注力，，
--
修改:loisa FROM 114.249.56.*
FROM 114.249.56.*
嗯，我的表述有问题，应该说2.3成内容之前肯定学过(哪怕构造论证这种，虽然如何构造论证没学过，但是最基础题用的奇偶性总得学过)，3.4成是听完前面的例题就会做了
我这说的是学得好的孩子的水平，学的特别好的孩子，比如我儿子暑假课班里，我感觉大部分孩子都学第二遍，因为奥数本来就不是一遍能学的特明白的…
我感觉我儿子不笨，班啊什么的也都上的比较高，当然也不是特聪明了，他上长期班，平均下来也就3成是新学的(毕竟有的全部都会，有的讲不会的就多点)，我也上过5成新知识的课，吸收的真的不太好…毕竟我们是要吸收，而不是学完就完了
【 在 fungod 的大作中提到: 】
: 上课前6成就应该是会的？那还上个啥
--
FROM 114.254.9.*
排列组合我们暑假就学过了，4创暑
这个知识点，孩子不会，不是知识点难，是你孩子之前的加乘原理，分类枚举压根就没学明白…
加乘原理学得好的孩子，只要记住c和a什么区别…和用加乘做题并没有任何区别
【 在 smiler1984 的大作中提到: 】
: 我们之前从没上过奥数课程，一直自信，今天才仔细看了一下课本，压根比我了解的要提前半年，这学期一开始讲排列组合，我一直以为是四下的内容，晚上给孩子讲了一下，感觉题目是做了还是半懂不懂的
--
FROM 114.249.61.*
二元一次方程也是
你之前和差倍，行程画图没画明白，自然就学的吃力
我儿子从来没学过方程，但是前几天做题可以列三元一次方程组，并且解出来…还被我骂了问他为啥不用算数法做…
其实就是他之前和差倍，鸡兔，盈亏之类的应用题模块画图多了，就自己理解了如何设数，外加我可能给他讲过倆题(就两个题不是虚数)怎么列方程
虽然我明令禁止我儿子在现阶段列方程解题，但是他一元一次方程已经端端续的练了小半年了…为了后面真的上方程做准备…
所以，功夫不是你给孩子预习复习，是你能把之前学过的学明白了么？
【 在 smiler1984 的大作中提到: 】
: 看了一下课程进度，比高思竞赛数学课本至少提前半年到一年小，这学期已经二元一次方程了，可怜我家一元一次方程还没学呢，只能家长自己给补，不然怎么跟大队伍
--
FROM 114.249.61.*
其实我挺好奇他怎么考上创三的
高思的考试，我个人感觉很科学，看得上就跟得上才对
除非是家长给考的
【 在 seeredsea 的大作中提到: 】
: 这样还上什么奥数课?不如多出去玩玩
--
FROM 114.249.61.*
这个提前半年的说法也很奇怪，创2才提前半年，创3不提前啊，就是4年级把4年级那点东西学完
只不过你主观认为在gs课本后半本的讲次，提到前面讲就算超前啊…
你这种情况一种就是之前没学明白，基础不足以支持创三…但是按说如果孩子是自己考的，应该是跟得上的呀…
也有可能孩子刚开始机构上课没适应…我儿子去年秋季有个班刚开始上觉得难疯了…结果上了几讲就觉得还好，最起码跟的上了…
【 在 smiler1984 的大作中提到: 】
: 我们之前从没上过奥数课程，一直自信，今天才仔细看了一下课本，压根比我了解的要提前半年，这学期一开始讲排列组合，我一直以为是四下的内容，晚上给孩子讲了一下，感觉题目是做了还是半懂不懂的
--
修改:loisa FROM 114.249.61.*
FROM 114.249.61.*
那只能说明你教的不好，还非要教…
别怪孩子，引导孩子养成好习惯本来就是家长该做的，比讲那些个知识点重要多了
你这样预习，只会导致老师要他画图，他觉得我会，画啥呀…
【 在 smiler1984 的大作中提到: 】
: 最大的问题就是不爱写过程，不爱画图，总是试图心算，口算，我也知道这是恶习，会导致理解不深刻，但说了不听
--
修改:loisa FROM 114.249.61.*
FROM 114.249.61.*
就是这个啊，所以为啥要预习
或者我刚才说的你没看明白，排列组合，你要预习，能先给孩子复习加乘原理么…确保本讲需要的前铺知识他都学的倍溜
【 在 smiler1984 的大作中提到: 】
: 最主要的担心是会不会导致孩子以为自己会了，上课不好好听，效果适得其反
--
FROM 114.249.61.*
你可以观察看看，如果一直跟不上就降创s，因为创s前铺基础知识讲的多
如果只是不适应机构课，上个一个月就应该没那么吃力了…
我感觉可能不适应的成分也不小
【 在 smiler1984 的大作中提到: 】
: 最主要的担心是会不会导致孩子以为自己会了，上课不好好听，效果适得其反
--
修改:loisa FROM 114.249.61.*
FROM 114.249.61.*