家长价值观不一致，这比较麻烦，不如给玩游戏加条件，比如加一些完成某些学习作业后才能继续.提高门槛，减少没有门槛的随意玩
  我娃现在六年级，家里对玩游戏现在是一致，不允许玩，时间会冲淡掉得不到的欲望，不过这个暑假整天看小说，我们现在担心这个问题了.准备把电视再放开点，多看看新闻联播和经济新闻
【 在 ITmom 的大作中提到: 】
: 孩子三年级，二年级开始学会玩游戏，经常放学以后都要玩，也爱看电视。但是看书基本不会主动看。
: 平板电视手表等电子产品都没断。最近一到周末，心心念念就是和他爸玩游戏，一般是一到两个小时。他爸觉得，只要工作日不玩，周末每天玩一两个小时没问题。
: 感觉真的想放手算了。娃爹基本不参与孩子教育，对于北京的教育形势以及同龄人的相对状况几乎不了解，也不关注。基本很少关心孩子在学校的学习状况，和课外学什么的规划。孩子上课报名，平时课外班接送主要也是我。
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   作为一个社会人，也可以说对99%的人来说，接触语数外等课内教育是一种强制性的任务
   但是通过学习，找到快乐，能自驱的绝不止5%
   我自己上小学除了作业是被动的，学习没有被迫，上课认真听讲，攻克难题还有成就感，成绩好了，还收获各种夸赞，何乐而不为？
   让玩游戏代替学习产生的快乐感和目标感奖励感，自驱力不容易产生.真和上班拿工资一样了.
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 对95%的人，学习就是一种任务啊
: 真正靠兴趣自驱的也就5%不到，而且多半是天生的
: 现在就是考虑如何布置任务更不厌学
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修改:pumc FROM 106.121.137.*
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