- 主题:Re: 也谈小学二年级娃的鸡娃
然而90%的科研人员都没啥情怀，都是一份职业而已
【 在 hateapig 的大作中提到: 】
: 成就感是更高层面的，物质激励是马斯洛底层欲求激励了。
: 小孩子，还没到用高级激励了，一点小小的物质就够了。
: 再大点，有荣誉感激励等等。
: 等到了要鼓励从事科学研究的时候，就要成就感、情怀、人生价值这些更高层面的了。
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谈谈我的看法吧
如果教育方法的满分是100，奖励至少是70分的方法
因为奖励比惩罚和强迫要好很多，不伤自尊，小伤兴趣
自驱，也许可以看做100分的理想，但这个不是外部方法一定能实现的
还取决于你的孩子是否与学习科目“有缘”
而奖励是一种普适性的方法，不挑娃
如果能100分教育自然好，否则退而求其次70分教育也差不多
有不少人希望100分教育，实际上用的是40分教育，惩罚和强迫为主
另外奖励包括物质和精神，不要光看物质忽略了精神褒奖
【 在 wilderwein 的大作中提到: 】
: 我一直很反对资本主义物质激励方式去引领孩子爱上学习，一直希望孩子能从“学习的成就感”里获得快乐，渐渐形成自驱，现在看来，都是理想化了
: 然后就向资本低头，用每完成一个mission给一元RMB，周末结算方式，貌似推进十分顺利
: 每天放学后：
: 1、课内知识练习、巩固（53天天练、口算），100%全对，给一元
: 2、背古诗，学会一首，给一元
: 3、牛津阅读树，跟读两册，给两元
: 不知道这种策略有什么问题？
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目标驱动，这对成人来说不是一个贬义词
【 在 wilderwein 的大作中提到: 】
: 谢谢您码了很多字
: 我的担忧来自于，奖励的方式过早使用了“资本主义”方法，可能后遗症是，将来孩子做事情，会“急功近利”、“功利心”会比较强
: 但是这种物质奖励似乎又对他十分有效
: 所以很纠结
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本来就要一直给钱到大学毕业，然后换成老板给钱
【 在 CandyHaha 的大作中提到: 】
: 哪天不给钱了，就不学了
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成年人绝大多数也是需要奖励的
如果老板不发工资，你看看他们还上半不。。。
马云王健林这些工作狂，难道是为了兴趣不是为了钱？
【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 我觉着吧，很多人对孩子的发展过于悲观了，总担心自己一个没做好，孩子就会滑到不可挽救的深渊，其实不至于的。就像前两天有人说孩子刚上学很痛苦，想帮孩子请假，一堆人说千万不要，这样孩子以后会时不时要求不去上学。怎么就这么严重了呢，我们都有过一天没刷牙的经历，难
: 澜窈缶投疾凰⒀懒寺穑坎豢赡馨
: 我小时候还偷拿过家里的钱花呢，要搁版上问，肯定一堆人说得打到半死，小时偷针大时偷金……结果父母只是跟我说了一句，后来我再也没拿过钱了。
: 要相信孩子有向好的力量，只要父母用心了，结果坏不到哪里去。比如奖励制度，让小孩子得到及时的反馈，把“作业完成得好”跟愉快的情绪关联起来，我觉得是很好的事。我小时候父母也给过奖励，大了自然就慢慢退出了。
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