这有什么难的？
儿童教育的本质就是在一定的年数内把一定的知识传授给儿童，既然公立教育考核的指标是覆盖度而不是总体质量，那么解决问题的办法就是不教有用的知识么，既然不教有用的知识了，混班算个鬼不能理解的? 不就是认完字之后一堆孩子读故事书打发时间，然后假装算几个题，做几个小手工么,几年级有什么区别。
既然公立啥都不教，那么纯靠公立的教出来的不都一样都是啥也不会么，此时还想出人头地，只能自己回去学么。
尤其是在中国，咱们人多，100个孩子99个都不会，1个会，将来就业的时候，只有一个职位，那1个就卷死那99个。欧美比咱们好的就是，他们100个孩子，99个不会，1个会，结果他们就业的时候发现有199个职位要人，恨不得是个人就行，结果100个孩子里边还有几十个孩子要继承家业、出去胡搞、直接躺平之类的。
【 在 McRescent 的大作中提到: 】
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: #发自zSMTH@NOH-AN00
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