我媳妇的观点是，低年级不用上，买本举一反三，家长自己带着玩儿一下就行了。

真心想弄这个，高年级还是需要上班的，绝大部分家长，到了四五年级，是搞不定的（不是说家长做不出来，而是你做出来了，但是你的方法不好，比如需要的解题时间太长，解题思路不适合小学生理解等等。

【 在 remis 的大作中提到: 】
: 线上线下怎么选？
: 我们试着报了一个机构的班，内容一样，一个线上一个线上
: 线下25人，优点是线下互动应该更好，但家长不能进去听课，而且风吹日晒还得来回跑
: ...................
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那倒没有，我说的这些，其实是我家娃的经历，我们时候总结，当了一回事后诸葛亮

娃还没上学之前，我其实是本能的对奥数有排斥，因为担心难度太大，娃学不会，对数学产生厌学情绪。主要是我媳妇，研究了一下大家学奥数都是什么路子，什么目的。

我是从网上找到一些培训机构的网课视频，自己看了一下，觉得还挺好玩儿（小学阶段的奥数，尤其是低年级，其实真挺有意思的，不难），感觉我儿子应该会喜欢，就放到平板里，扔给他看了，他看的还挺开心（五年级我俩有一次聊天，提到这个，他说当初就是当故事看到），后来，上了小学，我媳妇看他挺有兴趣，就让我买了本举一反三，自己带着他每天做一点。

所以，你看，我说的这些，其实是我们自己摸着石头过河，然后回头总结得出的想法。

【 在 Klyh 的大作中提到: 】
: 你媳妇是对的。她是不是打过比赛？
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