不知道是不是小时候背各种唐诗宋词？ 背的挺好的就有问题。没有研究行文的逻辑和观点的多样性。这个世界最不需要背东西，这也是部分孩子第年级成绩很好，结果高年级息菜的原因。低年级重视重复运算和记忆，所谓的奥数也是，各种图，各种技巧，各种饶，在探索问题的本质上是回避的。一旦重视逻辑的引导和多样的思维方式，学生发现记忆大法不管用了，总结的经验也不管用了。

【 在 apple123321 的大作中提到: 】
: 孩子一二年级感觉语文还好，记忆力挺好，要求背的都背得又快又好。字词也都掌握得不错。课外书看得还是挺多，每天0.5-1小时。老师也一直反馈孩子的学习没问题。
: 结果上了三年级，感觉孩子一夜之间从学民变成了学渣。
: 字词还行。主要就是写作。目前只写了两篇教材上的小练习，差距太大了。最厉害的同学可以同主题写不同样的几篇，文字优美还可以升华主题。一般的同学中规中矩按照要求写。我们绞尽脑汁也可以憋出一些字来，老师说不符合题目要求。
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