如果我在竞选人里就选比我差的，如果我没在竞选人里就选我喜欢的，每个人都这样想，竞选人里冒尖的能有几票
【 在 superbear 的大作中提到: 】
: 换个角度，你是其他同学，你怎么选，成绩好是必要条件，更多的是人缘好
: 【 在 flytwo2 的大作中提到: 】
: : 现在的选三好之类的，成绩好孩子（看起来有竞争力，老师同学家长都觉得不错应该当选）为啥选不上  
: ...................
--来自微微水木3.5.12
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【 在 composer0952 的大作中提到: 】
: 早就不是我们小时候了，那时成绩好代表一切。现在要看学习 运动 亲和力 领导力。


还是说制度，我们小时候候选人没那么多
或者候选人本身不投票
这样选出来算是“好”
而不是现在大多数都是候选人再去选自己，选比自己差的，现在是选“差”
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【 在 txwd 的大作中提到: 】
: 成绩并不是唯一。三好学生要德智体美劳全面考察。
: 我不是老师，但如果我是老师，碰到两个同学，一个成绩第一，但啥都不管，而且还偶尔捣蛋。另外一个孩子成绩第二或第三，但纪律很好，还经常帮助班级做事，和同学关系融洽，那我必然希望第二个孩子当选三好。同学们选也是会选第二个孩子。
:

这个“好”其实很难区分
“德”，谁能说谁的德足够好，或者足够不好呢；没有标准，把打人了骂人了这些量化成指标也可以。
“智”，考试成绩吗，课内出题特别简单，基本全优
“体”，能筛出来一点点，但是良好大多数都能达到

往往成绩好的孩子，纪律、体育和助人为乐等都不差，成绩不太突出，这些也不会太差
也就是一个班里半数以上参选，只能选差的原因，这些所谓的标准，其实是没有什么标准的
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【 在 allegropro 的大作中提到: 】
: 谢谢你的回复，但我说一下我对你的看法，希望别冒犯了您。
: 我一直觉得孩子都没问题，都是家长的问题。
: 为什么不能让孩子自由成长呢，就是他没选上，那也不能全是别人的问题吧，自己难道没问题么。你一再的说学习好，其他人的回复已经说的很清楚了，这只是1/3。
: ...................

主要是在这个风口上，心理活动有点多，要是我孩子上了初中，中考也不加分，就随便吧
就说您孩子，为啥初中三好，小学一直得不到三好
就很说明因为这个“利”，这个小学的三好已经变味了
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