可以让孩子先降低预期，不要想着40分钟做完本应90分钟做完的题。下次就预先想好放弃一部分题，剩下的认真做，看看能做到什么程度。然后慢慢加量，最后看极限是在哪里。
数学题是需要思考过程的，除非出的题都是一个套路，做久了形成惯性思维可以很快做出来，否则就应该有思维过程。平时给别人讲题，说明基础挺好的，现在就是慢慢调整一下。老师的目的可能也是看看学生的极限。
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