换位，换角色思考
大约是四岁半的时候发育的

所以这两题加起来的意思是
“如果我是小军，那我该是左手还是右手”

这个人称换位，小学生应该没问题

【 在 l234567890 的大作中提到: 】
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: 这不是显而易见的吗
:
: 但下面说的又让人以为以自己现在的左右来判断图中人物的左右
:
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FROM 62.34.110.*

你认为天经地义，不需要说的事
孩子是真的不知道啊

如果不说“以我的左右手为标准”
那第一题问，这是小军的左手吗？
小孩子可能会回答
“我不认识小军，不知道”
“那是他的手啊为啥问我”

他的思路和成人的思路，不在一个层面


【 在 l234567890 的大作中提到: 】
:
: 加了老师微信，还没通过，我也想问问孩子老师，这怎么理解，为什么书上要加个这个
:
: 【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: : 你。。。别教功课。。
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首先，把你的成年人智力抛开
想象你是个小孩

什么是左右？以自己的左右为标准
我的左手是哪个，我的右手是哪个
（恭喜你，孩子，你答错了）
就你说的那两行，没用的那段，你想去掉
孩子能折腾进去三天

然后，小军的左手是哪个？
（我不是小军，我不知道他的事）
你摆成小军一样的姿势啊
摆好了吗
现在你看你自己，以你自己为标准
哪个是左哪个是右？
（啊，忘了，我不记得哪边了）

你教教看。。。。你理解的那个点
不是教孩子的常见难点

【 在 l234567890 的大作中提到: 】
:
: 你再看看下面那两行
: “以自己的左手、右手为标准”
:
: 这个自己很容易让人理解为是自己，而不是图中的人物
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FROM 62.34.110.*

不写这一段
有些小孩连什么是左右都不知道
基础第一步
只看自己，知道自己什么是左右

然后才到第二步
换位思考，小军小欢的左右

你这是天经地义以为小孩会第一步
直接要跳过了呀


【 在 l234567890 的大作中提到: 】
:
: 不写下面的时候不会有其他理解
: 写了后就感觉不至于这样写吧，这样会教坏小朋友，写的不够严谨，应该写上把自己想象成图中人物这样的前提
: 【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: : 这玩意需要教？
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