先说结论，很多人以为熊孩子是惯出来的，其实熊孩子其实是管出来的。

古人说人之初，性本善。其实没错。1-3岁的幼儿一般都挺好的。而问题也出在1-3岁。

越是可爱、好看的幼儿越严重，因为家长尤其时隔代人，总是去亲孩子、摸孩子、絮絮叨叨的和孩子说话。

其实1-3岁时期，幼儿还是不要太多打扰的好，幼儿天然的会自己观察这个世界，生成自己的感官系统，有时候会观察的很深入。

而家长过多的干扰，会导致幼儿的观察系统一直处于频繁干扰中，导致无法深入观察这个世界。等慢慢长大后，部分被频繁干扰体验的孩子就有抗拒表现，会很烦躁，因为已经无法沉下心来对待事物，虽然表现很活泼，但专注力已经被破坏了，为以后的学习带来严重障碍（尤其时初中会明显），严重的就是多动症。

也部分孩子会被消极表现，因为对频繁的干扰已经麻木了，严重的会导致交流障碍。然后家长去看医生，说是基因突变啥的，其实根源在家长。这也是为什么老二会很聪明，因为一般二胎不稀奇，家长们不会太在意二胎了，反而二胎得到了自由的观察时间。

为什么很多高学历、教师的孩子会很差，因为这些家长太重视了，对孩子的频繁干扰导致的。

当然1-3岁的教育也是很重要的，但要注意方式方法。比如相对自然的方式，摆不同形状、色彩的玩具来刺激幼儿的感官发育。语言则用第三方，把孩子当成观众，家长在孩子面前互相交流，孩子作为观众受的冲击较少，也能发育语言能力。

自己带孩子的一些体会，希望所有的孩子能健康的成长。
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孩子作为观众受的冲击较少，也能发育语言能力。

孩子作为第三方，会拼命参与谈话，不知楼主养孩子的时候有没有体会。

孩子为了引起大人注意，在大人交谈的时候通常插话、搞怪，甚至故意做一些错误的事情（比如乱丢东西等）来引人注意。

孩子有天生攫取大人注意力的内驱动力。
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