- 主题:初三了，怎么能大幅度进步
不要看现象，每门课的错题分别收集归总分析，根据问题再琢磨怎么办吧
如果是普通班孩子，50%-70%可能说明课本内容还没学扎实，语文和四小科该背的没背，别犹豫，背吧。背完了再考虑一对一啥的。
【 在 vedadou 的大作中提到: 】
: 目前闺女成绩是中等偏后，除了英语能进前30%，其余都在50%-70%。我发现她在学习过程中一个共性问题，比如考试经常出一些莫名其妙的错，把选项减少抄写成减小，计算步骤抄错数，漏了某道小题；还有例如道法反复强调结合材料答题，考试时总是会忘；平时作业正确率也挺好，自觉性也很高。说阅读能力，应该也不太差，两个假期把哈利波特七册反复刷了几遍。刷题课外就是做五三，基本都做了，她自己去对答案，总是自己判分能全对，但是我再对一次答案就会发现一些问题。再多刷题也没有时间。另外挑了两门弱科上了课外班和一对一，收效甚微，意识到不是多学一遍就可以。 求高人指点！
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“新定义”应该指的是一类题型吧
也不见得一定很难，但是需要突破思维惯性，这个就不容易了
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 我这个文科生冒昧问一下
: 所谓的新题，或者新定义？到底新在哪里？
: 至少数学知识点是有限的，不能透过现象看本质吗？比如能看出考察的知识点？新瓶装旧酒？
: ...................
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你们真不怕lz说孩子在某xq实验班？
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 状态起伏是这样。。。
: 本来能考拓扑兔，一手滑只上c9
: 或本来该分流去职高了，突然闪光
: ...................
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怎么能这么准确知道孩子排名在哪个区间啊？
【 在 vedadou 的大作中提到: 】
: 目前闺女成绩是中等偏后，除了英语能进前30%，其余都在50%-70%。我发现她在学习过程中一个共性问题，比如考试经常出一些莫名其妙的错，把选项减少抄写成减小，计算步骤抄错数，漏了某道小题；还有例如道法反复强调结合材料答题，考试时总是会忘；平时作业正确率也挺好，自觉性也很高。说阅读专注力，应该也不太差，初一两个寒暑假阅读了哈利波特七册中英文。刷题课外就是做五三，基本都做了，她自己去对答案，总是自己判分能全对，但是我再对一次答案就会发现一些问题。再多刷题也没有时间。另外挑了两门弱科上了课外班和一对一，收效甚微，意识到不是多学一遍就可以。 求高人指点！
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哦哦
德胜学区还是德胜中学啊？
西城不分班，只分层。那如果确实是50%-70%，得加加油，不过高中肯定稳的
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 楼主说她娃是西城德胜啊
: 我就默认是年级排名
: 如果是实验班班级排名那就是另外一回事了
: ...................
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淡定吧
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 怕。。。很怕。。。
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哦，对头
赞本版大家啊，简直是灌水智囊团
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 应该是学区
: 中学目前还没有初三呢
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这个办法确实会非常有用，对付这种低水平的错。
我家孩子小时候听写过新概念3，听写了30课，直接消灭了99%的落笔错。那之前，三单丢s，拼写少个3，过去时丢了ed，几乎每天都有。那之后，一学期这种错降低到个位数。
【 在 Renin 的大作中提到: 】
: 抄错这个很容易纠正，我高中的时候就发现我做数学有这个问题，高中的数目题目很长，抄一遍经常会抄错，导致会有各种莫名其妙的扣分，我同桌也有这个毛病，不同的是，我同桌没觉得这是个事儿，就是自己偶尔马虎，题会做就行，下次注意就好了，我刚开始也这个想法，后来发现没有一次能避免，多少总会有这个问题，于是我就找了一套巨简单的会考题，耐着性子做了10套，保证字迹工整，不出错，效果巨好，以后再也没因为粗心丢过分，最后高考数学满分。
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选难度合适的篇目，比孩子阅读能力和单词水平低一点的，因为主要是为了消灭低级错误嘛
刚开始允许随时按暂停，随时重复听，后来就要求少按暂停，少重复听
可以教孩子快速记录，一段话结束后回头补充。
千万不要选孩子觉得很困难的篇目，会很挫折，消灭低级错误的效果也很不好
【 在 AFD 的大作中提到: 】
: 请问 新概念怎么听写？ 放着音频，孩子跟着写？ 感觉速度跟不上。
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