- 主题:娃的数学教材实在不能看
一个简单公式做几个题就会的
一堆小人画各种看似结合实际,学一遍下来不知所云
稍微复杂点的题就不会解了,娃脑子里想的还是那些小人画
要我说数学课本就只需要公式+习题就可以了
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嗯,有时候看到最关键的一句总结性的话,居然空着一个词,画了根横线在那…
【 在 Vmax 的大作中提到: 】
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: 一个简单公式做几个题就会的
: 一堆小人画各种看似结合实际,学一遍下来不知所云
: 稍微复杂点的题就不会解了,娃脑子里想的还是那些小人画
: 要我说数学课本就只需要公式+习题就可以了
#发自zSMTH@TAS-AN00
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FROM 111.192.97.*
说得对,花里胡哨的没用,背单词用什么百词斩也是,就记住一堆图片,还有让背数学公式的,我就奇了怪了,这些老师就是背公式考上师范的?
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哈哈哈哈
总能记住小人画嘛
要是直接干公式,多数人啥也记不住
【 在 Vmax 的大作中提到: 】
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: 一个简单公式做几个题就会的
: 一堆小人画各种看似结合实际,学一遍下来不知所云
: 稍微复杂点的题就不会解了,娃脑子里想的还是那些小人画
: 要我说数学课本就只需要公式+习题就可以了
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FROM 62.34.110.*
【 在 Vmax 的大作中提到: 】
: 一个简单公式做几个题就会的
: 一堆小人画各种看似结合实际,学一遍下来不知所云
: 稍微复杂点的题就不会解了,娃脑子里想的还是那些小人画
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你这才是脱离实际,低年级小孩根本没啥抽象思维和抽象记忆,直接公式,一大半小孩直接挂掉。必须借助形象物体辅助记忆。家长辅导孩子也往往急了就骂,就崩溃,说自己当年怎么样怎么样,其实都是脱离实际。
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FROM 45.254.214.*
百词斩那个确实坑,还好现在双减之后老师不要求打卡了
【 在 haidehutu 的大作中提到: 】
: 说得对,花里胡哨的没用,背单词用什么百词斩也是,就记住一堆图片,还有让背数学公式的,我就奇了怪了,这些老师就是背公式考上师范的?
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 223.104.39.*
re
【 在 baiyuw 的大作中提到: 】
: 你这才是脱离实际,低年级小孩根本没啥抽象思维和抽象记忆,直接公式,一大半小孩直接挂掉。必须借助形象物体辅助记忆。家长辅导孩子也往往急了就骂,就崩溃,说自己当年怎么样怎么样,其实都是脱离实际。
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FROM 123.112.226.*
这个是值得讨论的问题。我猜写书人的本意是数学联系实际,但是插图表示数学这种动态性的东西不合适。感觉属于半成品,此外,中小学教材非常封闭,没有竞争者加入。人教版小学数学内容的介绍方式不是知识的启发式,还是知识的传递式,这是目前大多数教材的最大问题。现在知识点在互联网时代已经非常容易获取,但是知识体系的建立和背后的逻辑才是教材和教师应发挥作用的地方。
此外,主要还是国内书太便宜,大拿根本不原意花心思去写本好教材或科普教材。
【 在 Vmax 的大作中提到: 】
: 一个简单公式做几个题就会的
: 一堆小人画各种看似结合实际,学一遍下来不知所云
: 稍微复杂点的题就不会解了,娃脑子里想的还是那些小人画
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FROM 123.115.212.*
我觉得娃娃的英语教材有很大的问题,语文数学自己不是很理解也懂不起来,现在的娃娃花很多时间,学那点东西,我都怀疑教材背后也有问题,不仅仅是插图的问题,是要让孩子低效率干事的逻辑。
我们小时候哪里这么费劲。现在的娃娃花这么多时间,效果不一定好,未来不一定聪明。
【 在 Vmax 的大作中提到: 】
: 一个简单公式做几个题就会的
: 一堆小人画各种看似结合实际,学一遍下来不知所云
: 稍微复杂点的题就不会解了,娃脑子里想的还是那些小人画
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FROM 218.88.7.*
反正我觉得数学就是要应试
【 在 lithium79 的大作中提到: 】
: 这个是值得讨论的问题。我猜写书人的本意是数学联系实际,但是插图表示数学这种动态性的东西不合适。感觉属于半成品,此外,中小学教材非常封闭,没有竞争者加入。人教版小学数学内容的介绍方式不是知识的启发式,还是知识的传递式,这是目前大多数教材的最大问题。现在知识点在互联网时代已经非常容易获取,但是知识体系的建立和背后的逻辑才是教材和教师应发挥作用的地方。
: 此外,主要还是国内书太便宜,大拿根本不原意花心思去写本好教材或科普教材。
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FROM 117.136.0.*