- 主题:我也对孩子的成绩认知偏差了
小学90分以上同一档啦
99分不比98分强
【 在 bookbusay 的大作中提到: 】
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: 今天十大那个家长，女儿初三那个
: 说女儿成绩中下等，但是那个描述就好像是孩子挺聪明一个娃，就是不太认真，希望求个让孩子认真起来的方法直接一年逆袭的既视感呢。
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: 感觉不管孩子是不是家长觉得的那么聪明，到初三才想起来逆袭都是晚了，属于家长对孩子的能力和成绩的认知出现了偏差。
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FROM 62.34.110.*
嗯，可以这么说
95分以上是错误率低的意思
真的反映一部分能力了
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
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: 我觉得小学高年级95是个分界线
: 【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: : 小学90分以上同一档啦
: : 99分不比98分强
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就是这个。。。
数学能力两部分，难度项，仔细项
小学课内没难度只看仔细项
长大后课业难度上升了
要是难度项50分，仔细项100分
该会的全会不丢分那考试就50分了
该不及格还是不及格
【 在 Adjani 的大作中提到: 】
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: 虚的，没用，成本过大。
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: 堪比当年推崇的日本工匠精神，把马桶洗到人能喝水的地步，我当时就质疑为何要浪费时间，水资源，老师恼羞成怒，训斥我上课说话
: 【 在 mean2010 的大作中提到: 】
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赞同老师嘛，实话就是都还好呀
区分度不高的时期
中游也不妨碍后续发力
【 在 bookbusay 的大作中提到: 】
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: 我们班主任老师情商高，一问就是“都还好”
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: 好在现在孩子大了，学校的情况她也都跟我说
: 家长多用心多付出肯定见成效
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FROM 62.34.110.*
哈哈哈。。。真诚的说，还好吧
老师们眼里没排上号吧
人家见多识广
【 在 bookbusay 的大作中提到: 】
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: 我家孩子纪律还不好
: 上课爱说话，老师不盯着的课就是唠嗑狂魔
: 走廊里跑，被校长抓一次，被值周生抓
: 基本是班里女生中让老师操心最多的
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在“仔细”这个专项上强
但其他项目没考到，不知道
人家考95的，要是难度项能力200分
课内只能委屈拿100分仔细扣5分
高中还是95，竞赛也是95
这就是牛蛙了
【 在 bookbusay 的大作中提到: 】
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: 99是不比98强
: 门门次次100、99是不是比90左右强呢
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: 【 在 Realpig 的大作中提到: 】
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FROM 62.34.110.*
嗯。。。所以90和90还不一样啊。。。
就这么一说，那个意思
小学不看分数那个具体数值
【 在 bookbusay 的大作中提到: 】
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: 我家孩子丢分那些大部分都是不会
: 而不是不仔细
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: 楼里面说毫无区分度的
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低龄不用分那么细嘛。。。
90分以上一档就够了
【 在 heenyelyy 的大作中提到: 】
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: 我们八十年代小学班里学习前一两名的，都考进了大学，（那时候应该有很多聪明的孩子没好好学习，开始时落后，后来逆袭的），但是即使那样，前一两名的也成功考入了大学，更别说现在这个年代了（这个年代有几个不好好学的，逆袭的机会越来越渺茫）。
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: 而且据我了解现在班级学习持续前一两名的（4-6年级），智力没有差的，不单单是你所说的“仔细”项目上，在“难度”项目上能力也一样突出。
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FROM 62.34.110.*
四年级后，哈哈哈。。。
这个。。。看看学校是不是肯分层
要还是半班100另一半99的
还是看不出
现在似乎趋势，学校就不让家长看出
【 在 heenyelyy 的大作中提到: 】
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: 如果你说的低龄是4年级之前我同意，4年级之后就不赞成了。
: 4-6年级完全可以形成分级了。
: 而且在中学学习第一梯队的也基本上是小学学习前一两名的给霸榜了，要说有没有逆袭的，有，极其少，少到可以忽略不计。
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FROM 62.34.110.*
实质上的能力分化已经完成
甚至说三年级前就完成
这个是同意的，确实孩子之间有分别
至于学校想不想给家长知道
目前看起来趋势就是
“坚决不让家长看出来”
【 在 heenyelyy 的大作中提到: 】
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: 不要只盯着你的期末，还有单元测，单元测满分的极少。
: 即使期末也不会有那么多满分，数学和语文单科满分的也就多则几个，英语可能有一半。三科全满分的凤毛麟角。我说的是4-6年级。
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: 【 在 Realpig 的大作中提到: 】
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