- 主题:关于网课的困惑请教大家
孩子既然在乎，当然就可以让他自己完成啊。帮孩子分析一下优秀作业的标准，把每一项要求都具体化，列个表，让孩子在做作业的时候对照，做到了哪项就打勾，每天晚上再一起总结一下哪项没做到，导致没能获得优秀作业...今天没做好不要紧，总结教训，明天再来，这样一天一天进步，直到达标~
只要娃在乎，就可以逐步训练让娃自己学着把标准放在心上，时时要求自己，而不是依靠家长的耳提面命。娃不在乎才麻烦呢，家长咋使劲都不好使了~
【 在 sofe 的大作中提到: 】
: 请教一下大家，现在疫情网课中，孩子自己在家上课（三年级），老人只管做饭其他都不管。下午网课完后一般老师就钉钉上发布作业了，请问一下大家一般回去辅导作业，还是孩子自己自行完成呢？
: 我纠结的点是：如果孩子第一时间自行完成，一般自己完成度都不错，都能完成基本也都对，但是就是写字不行，书写完全没有我回去在旁边看着写的好（划掉再写的也比较多），所以基本不会是优秀作业（老师对书写要求比较高）。但是如果我回家在旁边看着做，有时候提醒一下，比如不要把xx字写错了，注意这个字横平竖直，诸如此类，一般就书写的不错，也能得优秀作业。
: 请大家解除一下我的困惑：是得优秀作业更重要，还是让孩子自己第一时间完成作业更重要呢？
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字写的不好，这个也是笼统的说法，还是不够具体，娃可能还是不知道具体劲儿往哪里使。按说老师不应该为了字是否好看而判定作业是否优秀，应该是要求整齐、干净、清晰、格式标准吧，可以引导娃往这几个方面使劲~
另外让娃明白，如果想得优秀，就要先慢下来，全面思考，慢下笔，不要担心速度问题，慢练练好了，自然会一点一点快起来；如果实在做不到，就不要太介意优秀了，认真完成作业就好，别太有压力~
【 在 sofe 的大作中提到: 】
: 我觉得您说的很有道理，其实他最主要的问题就是字写的不好，也上过写字课，但是感觉自己不是很上心或者性格原因吧（比较急躁），觉得写字累。导致字写的比较差。对这个问题，我确实想尽了各种办法都效果不大。
: 其实娃知道老师的标准，也知道教训在哪里，但是就是写字这个事情，感觉就是缺根筋一样，特别无奈。
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我也不知道呀，男孩和女孩的输入机制是不一样的,把需求和行动关联起来的能力也不一样...
【 在 sofe 的大作中提到: 】
: 那请问，如何具体操作：让娃明白，如果想得优秀，就要先慢下来，全面思考，慢下笔呢？
: 感觉总是嘴巴说，他也不是很记在心上。男孩
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