- 主题:请教如何疏导娃对成绩不满意的情绪困扰?
谢谢建议,认真读了,我娃当时应该就是这样的情绪,我可能太着急了,共情不够。
【 在 Leisi 的大作中提到: 】
: 一个国际象棋大师自传里,说过小时候类似的事儿。
: 一次比赛他输了,父母说输了没关系。但孩子不能接受这种回应。
: 他说,付出了那么多努力,输了不是没关系。
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太不容易了,青春期的娃确实越来越敏感,我娃之前比较大条,所以我可能确实忽略了,以后说话前要再多想想。
【 在 ping801231 的大作中提到: 】
: 理解你,我现在都不敢张嘴说话了。
: 昨天娃高兴地说跑步成绩进步了,我说真棒,猛夸了一顿,然后顺嘴问了一句有些人会比你慢吧?然后娃就默不作声低沉了,我瞬间就想扇自己两巴掌,好事儿给搞砸了。
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是,娃一直有啥开心不开心都找我说,我也就大意了,忽略了可能她这段时间真正面对的压力和困难。
【 在 ericatss 的大作中提到: 】
: 娃肯说肯发泄,还要啥自行车
: 下次跟她说考得已经很好了,只是别人发挥的更好,咱们制定一下战术,争取灭了他们
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我家平时是该批评批评,但是我娃的性格比较自律,之前也不是很敏感的孩子,所以她罕见的表达了因为我的态度受到伤害,那不管我是不是真的错了,我愿意先接受她的发泄,哪怕后面再一起分析真实的原因呢。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 现在的孩子都脆弱成这样吗?不能批评就算了,夸奖和鼓励都成罪过了。
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这种情况怎么办呢?作为家长告诉她总有人更优秀好像也不合适,虽然娃自己也感叹和牛娃的差距
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 我孩子就是这样,班里的小霸王同学补齐短板,已经一飞冲天了,她还在菜鸡互啄的状态,就对自己很不满意,客观的说,她也学的很好了,但是自己眼光太高又没有匹配的能力就很痛苦。
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可能真实原因就是自己对这次考试结果的失望,大家分析看来确实是少表态多共情比较好。
【 在 ailis 的大作中提到: 】
: 哇哇哇
: 真是孩子的心思你别猜啊,猜来猜去你也猜不明白
: 看来只能不评价不表态了
: ...................
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嗯,我分析根源可能就是对自己这次成绩的不满意,前几次成绩都很好,可能她的期待也更高,主要之前单元考不复习,这次考前还特意整理错题,结果没达到她自己的预期,我可能没有更好的理解她的感受,当家长也是路漫漫其修远兮啊
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 对自己有要求的孩子,你怎么评价考试分数她都不会满意的,因为她最介意的是自己没满足自己的期待……
: 所以也不用太在乎啦,就顺着点说,但是客观表达自己的观点就行了,然后多花精力安抚就好
: 我家也经常这样,现在是谁都不说服谁,我觉得无所谓,孩子觉得有所谓,但是我会无限量抱抱,给孩子足够时间发泄情绪
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感谢全面细致的分析,我娃应该就是下面的情况,还是要多和娃共情,少讲一些泛泛的道理。
“青春期是敏感的,同样一句话,他可能这一分钟从一个角度去解读,下一秒钟就从另一个完全相反的角度去解读。比如可能孩子今天觉得没考好,但是第二天又会觉得自己没那么差,但是昨天妈妈说了我确实没考好,这个时候“也没那么差”就站不住脚了,站不住脚的时候内心的冲突就产生了。”
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哈哈,我其实是单纯的好奇所谓的不好到底是多少分,还有确实没想到娃这么在意,当时有点忙想早点结束电话。
我娃之前没这么敏感,青春期了可能确实细腻了。
说起语文成绩想起娃自己的评价,语文的成绩提升包含技巧提升和能力提升,经过一年的努力,她技巧的提升已经到头了,能力提升需要语言敏感度和大量的积累,这两项她都不擅长,所以语文短期提升不了了。
【 在 dugy 的大作中提到: 】
: 对,本身评价分数,已经说明了在乎
: 真正不在乎的表现是不讨论分数,只分析具体题目对错和应对方法
: 这就好比,“平易近人”这个词,蕴含了一种默认的高高在上。
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就是少说教,多鼓励,术语需要熟练掌握
【 在 ping801231 的大作中提到: 】
: 多背背术语:嗯,对,好的,是的,对的,有道理,我也这么认为...
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