班主任换的真够频繁
【 在 icesamham 的大作中提到: 】
: 标 题: 班主任老师眼中的娃
: 发信站: 水木社区 (Tue Oct 18 14:32:24 2022), 站内
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: 背景：
: 1.我们作为家长和班主任的沟通主要是每学期一次的家长会后的5-10分钟，平时沟通就是偶尔问问题目。
: 2.娃回家很少谈论学校的事，我们没有感受到他对自己在学校的描述。
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: 一年级，班主任A老师，很年轻女老师，教语文，看她和学生说话以及和我们沟通都没什么表情。娃的学习和性格应该都是中间层，不拔尖也不调皮，老师无甚评价。
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: 二年级，班主任B老师，工作经验2-5年（猜）女老师，教语文。评价娃是反面典型，曾在班会课站在讲台上成为被同学帮助的对象（不知缘由）。此时娃学习成绩中上（就是不稳定），班里也没什么职务。
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: 三、四年级，班主任C老师，工作经验5年左右，女老师，教英语。评价娃是老师的好帮手，积极热情，有能力处理同学的冲突。此时娃学习成绩中上（还是不稳定），担任了班长、语文课代表，还有几个小组长，各种学校的活动也作为代表参加，例如升国旗。
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: 五、六年级，班主任D老师，工作经验5+年，男老师，教数学。评价娃懒，对班长工作不积极，有能力但是态度不积极，有时对老师的安排还阴奉阳违。此时娃学习成绩在班里稳定在前列（全A），班长被撸了，学校活动偶尔作为代表参加，没三、四年级多。
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: 知道人的多面性，但是没想到差别这么大，每一面和家里都不一样。
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: ※ 来源:·水木社区
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