勿转，谢谢。
对于孩子教育，最近愈发迷茫，求过来人启发。
海淀四年级女孩。从小要求比较严格，学习习惯尚可，课内成绩还不错，但考试简单，无差距。
课外有奥数和英语等，奥数上难度后，错题和不会题比较多，她可能有挫败感，感觉失去兴趣。但根本原因也是对奥数不开窍。
鉴于海淀小升初和初中分班，对奥数又躺不平，不知海淀的过来家长们是怎么应对这个事的？
孩子本身不聪明，还算踏实，人缘好，大队长，对自己要求比较严格。如果强迫她刷题，可能会有点进步，但一是肯定不会有高分；二是影响亲子关系，这个我挺看重的。
没有教育经验，对标自己，也是不聪明，但比较努力，高考一千名以内，现在太卷了，和之前教育形式不一样。只管课内的话，在海淀出路不好。
卷又卷不赢，躺又不甘心。不知是不是我心态的问题，或者还是不了解小升初的情况。我感觉肯定会有人和我情况类似。
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这个第一不确定性高，第二还得结合课外成绩
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 人缘好，大队长，是否能走三好呢
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我没有不知足，只是确实孩子理解能力差一点，另外奥数也多多少少和高中数学，物理这些相关，也有担忧。

【 在 sdsmty 的大作中提到: 】
: 人缘好，就这一点足够在未来立足啦。再加上别的那么多优点。真是报恩娃
: :勿转，谢谢。:对于孩子教育，最近愈发迷茫，求过来人启发。:海淀四年级女孩。从小要求比较严格，学习习惯尚可，课内成绩还不错
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还有可能启蒙比较早，所以课内还行，但是我担心后劲，不是有个四年级现象吗？

【 在 wmeng006 的大作中提到: 】
: 我没有不知足，只是确实孩子理解能力差一点，另外奥数也多多少少和高中数学，物理这些相关，也有担忧。
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举个例子，往往她错的多了，就会有挫败心理，这时我过来辅导，我一看不难，又没有提前建设同理心，就容易忽视她的情绪。然后我发现她的一些基础不牢，或者垂直辅助线画的都能偏30度，或者都不愿尝试辅助线，而这往往都是我上次和上上次提醒她的事，重要的是我的情绪控制能力不强，就不自觉提高音量，她的急躁心理就释放了，接下来就能想象了。
我也可以她不会我就教她，放弃让她自己尝试的过程，但那样她进步不了呀。

【 在 yerenxing 的大作中提到: 】
: 为什么学奥数就一定会影响亲子关系呢？一起克服困难取得进步的感觉不好吗？奥数也并非都是奇难险怪，有很多很有意思，而且也是为初中打基础，数学素质的基础，和面对难题的心理素质基础
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