- 主题:有人每天让孩子练100道计算,可以理解十大的质疑了吧?
要不是真的不愿意小娃家长被忽悠瘸了,我也是懒得灌这一瓢水
练好了计算基本功,100道题5分钟,然后从此到工作都不用为低级的计算差错付出代价,多香
我们身边也有国外普通名校本科生,那计算基本功,那毛糙,虽然都是小事情、小细节,可也让人没法不diss,毕竟帮他捉虫纠错都是浪费别人的时间
【 在 littlenewone 的大作中提到: 】
: 所以他质疑口算有这么重要吗,很正常啊,一天100道,有这么重要吗
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当然练过,一二年级的时候
我家很重视各种基本功,普通孩子嘛,走普通的路
【 在 littlenewone 的大作中提到: 】
: 你家也是每天100道这么练过来的?我不反对练计算,我反对每天100道,更反对练这种五分钟就能搞定100道的简单计算。
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自己家孩子适合的量,就是别人家孩子适合的量吗?
不如直接说自己家孩子比别人家孩子聪明、有灵气吧
【 在 littlenewone 的大作中提到: 】
: 对,我也是这个想法,而且考虑到保护孩子学数学的兴趣,我觉得每天二三十题比较合适,不超过五十题。
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计算基本功的训练,和逻辑的形式的想象力的训练,有啥矛盾呢?没看出来
【 在 puja 的大作中提到: 】
: 数学的基本功跟算术的基本功很不一样
: 一些逻辑上的,形式上的,想像力上的训练,更重要一些
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这个,又是一个个体差异了……
有的孩子一年级时候坐不住,一天能学30分钟,有的孩子可能还真坐得住。
坐得住的孩子的家长就不会diss坐不住的孩子的家长,
那为啥计算基本功不需要下功夫的孩子的家长就非要diss这方面需要下大功夫的孩子的家长?盐吃多了吧……
【 在 puja 的大作中提到: 】
: 时间上的矛盾
: 孩子的适宜学习时间就那么多
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绝大多数一二年级学生来说……
你显然不了解绝大多数,只了解智商数偏高而且是数学有天赋的孩子
你要真做过教研,看到过更多普通孩子,一定会有别的想法
【 在 littlenewone 的大作中提到: 】
: 孩子虽然有差异,但也有个平均水平。对绝大多数一二年级学生来说,每天100题都过多。要不为什么正经计算类教辅建议的量都差不多二三十?还是有人在做教研的。
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讲真,最有意义的是好好研究自己家娃的特点,琢磨适合自己家娃的学习节奏和学习资源包。有空分享自己琢磨这些事的经验教训,就是对别人最大的帮助了。
别人家的娃有太多不一样,没法这么简单揣测清楚的。平白拍脑子一想,就要diss别人的做法,真不见得靠谱。
【 在 littlenewone 的大作中提到: 】
: 普通孩子计算能力差,专注力和学习兴趣也一样啊。考虑的不只是量够不够,还有耐受的问题。如果专注力特别好,耐得住反复练计算,其实也不是普娃。
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早期数学学什么更重要,也是因人而异的,甚至是因家庭背景而异。
如果孩子资质确定了,升学路径确定了,其实也没啥好讨论的
【 在 puja 的大作中提到: 】
: 其实不是diss家长
: 只是探讨对娃来说,早期数学学什么更重要
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