- 主题:我是不是做的不太对
如果是你曾经暗恋的人,有一天和你说他的成绩,你会怎么反应?教育是教育,爱是爱,孩子最需要从父母这里得到爱,而不是讨论优秀的标准。优秀的标准社会上会有一千个人告诉他,而发自内心的爱只有父母和未来的恋人这两次机会。
【 在 laoxu312 的大作中提到: 】
: 今天接娃放学,娃很高兴的跟我说这次数学考了优秀,结果一问才考了91分,但他说老师说他是优秀,班里90分以上的有七八个。
: 晚上跟他说了几句: 第一 91分对于三四年级单元考试绝对算不上优秀,第二班里七八九名只能算中等也算不上优秀。。
: 娃一晚上有些不太高兴,八点多就上床睡觉了。
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态度就是错的,家长不是要撒谎,而是要改变态度。考试已经考完了,说好说不好不会影响已有的分数,只会影响孩子的心态。父母认为不好,孩子的成就感就降低了,就像游戏打过一关,弹出界面说你只是一般般,还有很多玩家比你强,这种游戏会有人继续玩吗?游戏让人废寝忘食,就是因为即时奖励,让人轻易获得成就感。如果希望孩子热爱学习,就不能把奖励放到高考和毕业后的好工作,而需要父母老师每天的肯定和鼓励。没考好,肯定潜力,帮忙找办法提高。考好了,肯定成绩、能力和努力,鼓励再接再厉。考好了还被说不够好,和没考好有啥区别,继续努力的意义是什么呢?考到全校第一还有全区全市全世界第一,永远不够好。
【 在 flycc 的大作中提到: 】
: 现在人一边骂毒教材,骂西方审美, 而自己的教育方式缺一味的向欧美学习,只能顺毛捋,孩子的自尊心面子最重要,伤害不得。 成绩优秀不优秀,孩子心理有自己的判断,不是你几句话就能改变的。 他想得到是你的态度,真实的告诉孩子的你的想法是正确的,当然需要让他明白说不好的原因不是打击嘲讽,只是为勉励,向更好的方向发展。
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为什么父母总担心孩子骄傲而不是担心孩子自卑?自卑不需要计深远吗?如果孩子智商正常,就不会因为考七八名骄傲。如果孩子智商不正常,打击孩子不怕孩子无法正确认识自己,觉得自己是垃圾吗?我认为家长打击孩子仅仅因为打击人比夸奖人有快感,不是为了孩子,而是为了发泄自己的焦虑或者自卑等情绪。
【 在 Carrie947372 的大作中提到: 】
: 站在孩子的角度,能理解孩子的感受,好比在业绩评估前,兴冲冲跟老板汇报自己干得多好,获得了多少好评,结果,老板很正襟危坐的告诉我:你不是干的好,只是一般,别人说好都是给你面子。这种落差产生失落、委屈是可想而知的。
: 站在家长的角度,能理解父母的感受,当听到孩子把7-8名界定为优秀时,第一个反应肯定是担心孩子因此而骄傲自满,孩子因此而失去继续努力的动力和压力。亦或是担心孩子对自我没有一个正确的评价。有一句话叫:父母之爱子则为之计深远...
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骄傲确实使人落后,无论是中国还是外国。但是不是为自己的成绩高兴就叫骄傲,是不是应该通过打击孩子来避免骄傲,难道不值得商榷?骄傲其实并不是因为成绩好,而是因为觉得自己比别人强,追求的不是学习本身,而是和别人比较。骄傲令人讨厌,是因为骄傲的人看不起别人,不认为别人通过努力也能取得好成绩。楼主这样的教育恰恰会培养出容易骄傲自满的孩子,因为他不被允许因为努力和成绩而高兴,只能因为名次和比较而高兴。有一天他在送快递的人里排第一,就会觉得可以骄傲了,不需要努力了。而在诺贝尔奖里排最后,也是没意义的。
【 在 Carrie947372 的大作中提到: 】
: “家长打击孩子仅仅因为打击人比夸奖人有快感”,我个人认为这个结论有点武断了,人的基本属性是社会属性,行为以及稳定的行为倾向来源于人格,而人格又是受遗传和环境的交互影响。这个环境就包括文化的影响。所以人是不能规避文化的影响的。
: 之所以说有点武断,是没有考虑到文化对父母的影响,比如“骄傲使人落后”,这就是我们传统文化传承下来的。中国的传统文化更多的强调要与集体融合,所以当一个人过于骄傲的时候,他与集体的融合度就不够好了,所以是文化不够能允许的。因为中国文化是集体主义倾向的文化。
: 而西方文化是个体主义文化,看好莱坞的电影就可以看出,拯救世界的都是某个个体,而不是集体。所以个体文化中的个体倾向于认为自己是独立的、独特的人。所以西方文化更鼓励“出挑”。
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