- 主题:提醒一个小孩子学英语的误区
很多家长过于关注对单词拼写的准确记忆,要求默写
小学阶段,尤其是中低年级,这个是完全没必要的,而且弊大于利
小学阶段最重要的是听力词汇量和阅读词汇量,也就是能听懂和能看懂即可
达到能写对的程度没有什么实际意义
小学学的单词都是高频词,即使拼写暂时没记住,只要能看懂,以后通过上千甚至上万次的反复接触,早晚会自然习得
在早期过于关注拼写,一方面浪费时间,另一方面容易打击小孩子的兴趣和积极性
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纯粹从学英语的角度,四年级关注拼写都早了,等到上初中之后都不迟
至于从迎合学校要求、追求每次考试成绩的角度就是另外一回事了
【 在 www1366 的大作中提到: 】
: 低年级没必要,
: 但四年级以上,学校也都要求默写了,不练不行了,
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你说的这个跟我不矛盾啊
我说的是一般性而言的原则
全国学生一般而言,能在小学阶段达到词汇量三五千的能有多少比例呢?
幼儿园大班达到4000+阅读词汇量的国内小孩我也见过,但这种属于万里挑一的特例
【 在 piginskybbc 的大作中提到: 】
: 这个不好说。
: 我觉得阅读高章/兰斯1000/单词量三五千之后,大致的。
: 严肃的学习,像 单词拼写/语法知识/写作训练等。就需要加进来了。
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母语孩子一上学就要求听写,是因为他们在上学前就已经积累了几千的听力词汇量和阅读词汇量了
如果是能轻松应对校内拼写要求的孩子,自然不存在这个“过于关注”的问题
我强调的是,那些需要很努力才能掌握拼写、甚至很努力都难以掌握拼写的孩子,家长没有必要在这方面给孩子压力
一个需要花1个小时去记住10个单词拼写的四年级小孩,如果把这1个小时用来读英文读物,对英语整体能力的提升要好得多
【 在 wufeitusm 的大作中提到: 】
: 我倒是觉得如果前期注重了听读,已经有一定基础了,四年级开始关注拼写一点都不早,校内的拼写要求极简单,都是常用词。
: 母语孩子一上学就开始要求母语的听写了,四年级要求二外听写(还是低要求的),从能力发育的角度说明也不早。
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就是这个道理
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 为啥要着急书写单词呢?只要输入足够,输出是自然而然的事情。听多了就会想说,读多了就会想写
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在中小学阶段,拼写最终能有现实意义的,就是在中高考写作文时能少扣点分
而且就算是在这方面,中高考的作文评分也是按各方面的水平等级来的,而不是说写错一个拼写就扣一处分
把时间花在累积阅读量、提高阅读能力、提高写作的句、篇和语法水平方面,比花时间去记忆每个单词的精准拼写,要划算得多
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 初中以后提笔就是错字
: 再加上同时主科副科全开
: 初中生本来就时间紧缺
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