阅读的数量与质量都要有 特别是后者  
如果按泛读和精读区分的话 可能大部分的学生连泛读都算不上 看个情节热闹

【 在 FMR 的大作中提到: 】
: 觉得阅读治百病？只要多读书语文就会好？没吃过亏吧。
: 我从小到大看书无数，起码都是正经文字书，除了小人书没看过漫画。
: 语文从来都是中游，拖后腿的典范。我妈常感叹看了那么多书不知道都去哪儿了。
: ...................
--
修改:nuna327 FROM 113.232.2.*
FROM 113.232.2.*

语文的好与不好，在于几个板块，一个是基础知识，一个是阅读理解，还有一个是写作，这三块的内容重点都不相同，又相互关联。小学阶段，重点是基础知识部分，强调字词的书写与记忆，课内语文知识的背诵、理解，到了初中，就强调阅读理解与写作，很多人读的书多，但基础知识这一块掌握的不扎实，也是学不好语文的，多读书能够让这几块融会贯通，最难的是输出部分，写作，这个不仅要求只是知识的积累，还要将看的书内容进行转化，并且还要学会技巧，还要练笔。光读书，语文就好了，想到简单了。
--
FROM 117.186.19.*

泛泛而读对写作帮助不大。写作靠自己练习和琢磨。
--
FROM 202.189.3.*

我对我闺女的感觉是读一两遍的书就是看个热闹，对写作没啥用。但碰上她喜欢的那种，可以自发的读五遍以上，然后就能把一些读到的东西用到写作上。

【 在 FMR 的大作中提到: 】
: 觉得阅读治百病？只要多读书语文就会好？没吃过亏吧。
: 我从小到大看书无数，起码都是正经文字书，除了小人书没看过漫画。
: 语文从来都是中游，拖后腿的典范。我妈常感叹看了那么多书不知道都去哪儿了。
: ...................
--
FROM 121.69.12.*

板上这个段数的，大多揣着明白装糊涂，不过刷抖音倒是刷到过真被坑进去的家长，孩子只读口水书甚至漫画书都支持
【 在 FMR 的大作中提到: 】
: 觉得阅读治百病？只要多读书语文就会好？没吃过亏吧。
: 我从小到大看书无数，起码都是正经文字书，除了小人书没看过漫画。
: 语文从来都是中游，拖后腿的典范。我妈常感叹看了那么多书不知道都去哪儿了。
: ...................
--
FROM 101.229.42.*